9年级数学期中测试题推荐.doc

  1. 1、本文档共13页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
9年级数学期中测试题推荐

PAGE 九年级上册数学期中考试试题 时间:100分钟 总分:150分 一、选择题(本大题共8小题,每小题4分,共32分) 1、下列各式中是最简二次根式的是( ▲ ) A. B. C. D. 2、下列图形中,是中心对称图形的是( ▲ ) A A B D C 3、 已知a,b,c是△ABC三条边的长,那么方程cx2+(a+b)x+=0的根的情况是( ▲ ). A.没有实数根 B.有两个不相等的正实数根 C.有两个不相等的负实数根 D.有两个异号实数根 4、两圆的半径分别为3和5,圆心距为7,则两圆的位置关系是( ▲ ). A.内切 B.相交 C.外切 D.外离 第5题 5、如图所示,在△ABC中,∠B=40°,将△ABC 第5题 △ADE处,使点B落在BC的延长线上的D点处,则∠BDE=( ▲ ). A.90°  B.85°  C.80° D.40° 6、如图,P为⊙O外一点,PA、PB分别切⊙O于A、B,CD切⊙O于点E, 分别交PA、PB于点C、D,若PA=5,则△PCD的周长为( ▲ ) 第6题A.5 B. 第6题 7、某旅游景点三月份共接待游客25万人次,五月份共接待游客64万人次,设每月的平均增长率为,则可列方程为(▲ ) A、 B、 C、 D、 8、从一张半径为R圆形纸板剪出一个圆形和一个扇形,分别作为圆锥体的底面和侧面,下列的剪法(小圆的半径都为)恰好配成一个圆锥体的是(▲ ) C C O O 120° O 90° O O 135° O O A B D 9、若点A(a–2,3)与点B(4,–3)关于原点对称,则a=__________。 10、 已知正多边形的边长为,内切圆半径,则正多边形的边数为______,外接圆的半径R为_______㎝。 11、圆锥的母线长是底面半径的3倍,则该圆锥的侧面展开图扇形的圆心角为  ______。 12、若2x3,化简的正确结果是 _______。 13、 将点A (3,l)绕原点O按顺时针方向旋转90°到点B,则点B的坐标是 ____。 三、解答题(本大题共5个小题:每小题7分,共计35分) 14、.计算:-︱-6︱ 15、化简. (a>0) 16、如图所示,在一块长为32米,宽为15米的 矩形草地上,在中间要设计一横二竖的等宽的、 供居民散步的小路,要使小路的面积是总面积的, 请问小路的宽应是多少米? 17. 若关于x的一元二次方程(m-1)x2﹢2mx+m﹢2=0(m为正整数)有两个实根,求这两个实数根 18、在如图的方格纸中,每个小方格都是边长为1个单位的正方形,△ABC的三个顶点都在格点上(每个小方格的顶点叫格点). (1)如果建立直角坐标系,使点B的坐标为(﹣5,2),点C的坐标为(﹣2,2),则点A的坐标为 _________ ; (2)画出△ABC绕点P顺时针旋转90°后的△A1B1C1,并求点A经过的路线的长度 四.解答题(本大题共3个小题,每小题9分,共27分) 19、.已知是⊙的直径,是⊙的切线,是切点,与⊙交于点. (1)如图①,若,,求的长(结果保留根号); ABCOP图①ABCOPD A B C O P 图① A B C O P D 图② 20、如图所示,已知AB为⊙O的直径,CD是弦,且ABCD于点E.连接AC、OC、BC.(1)求证:ACO=BCD. (2)若EB =,CD=,求⊙O的直径. 21、如图所示,在平面直角坐标系中,一次函数y=kx+1的图象与反比例函数y=的图象在第一象限相交于点A,过点A分别作x轴、y轴的垂线,垂足为点B、C.如果四边形OBAC是正方形,求一次函数的关系式 五、解答题(三)(本大题共3小题,每小题12分,共36分)22.有三张正面分别写有数字﹣2,﹣1,1的卡片,它们的背面完全相同,将这三张卡片北背面朝上洗匀后随机抽取一张,以其正面的数字作为x的值,放回卡片洗匀,再从三张卡片中随机抽取一张,以其正面的数字作为y的值,两次结果记为(x,y). (1)用树状图或列表法表示(x,y)所有可能出现的结果; (2)求使分式+有意义的(x,y)出现的概率; (3)化简分式+,并求使分式的值为整数的(x,y)出现的概率. 23.阅读下列材料: 1×2= (1×2×3-0×1×2), 2×3= (2×3×4-1×2×3), 3×4 = (3×4×5-2×3×

文档评论(0)

aena45 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档