实施混合式教学模式的实施办法-中南林业科技大学研究生院.PDF

附件： 关于推进工程硕士专业学位研究生教育 在线课程建设项目，实施混合式教学模式的实施办法 （修订） 为更好地推进工程硕士专业学位研究生教育在线课程建设 项目和混合式教学模式的实施，全国工程专业学位研究生教育指 导委员会（以下简称教指委）特制订以下办法。 一、在线教学平台 在教育部在线教育研究中心的支持下，教指委积极寻求社会 资源予以支持，与北京慕华信息科技有限公司（学堂在线）结成 在线教育合作伙伴，在该公司运营的 “学堂在线”平台上为教指 委免费提供“全国工程硕士专业学位研究生在线课程公共平台” （以下简称“平台”，网址：）和相关支 持、管理与服务。 平台上的在线课程向全国工程专业学位研究生乃至全球学 习者公开发布，提供免费在线课程学习资源，并为个人学习用户 和群体学习用户提供对应服务。 二、申报 1.申报条件 （1）申报面向院校或行业企业。申报者需经院校研究生院 （部、处）或所属企业同意。 （2）申报内容符合工程科学、工程技术、工程管理、工程 文化等工程教育范畴。具体类型如下： 1 类别Ⅰ 子类别 类别Ⅱ 子类别 公共课 工程动态 在线课程 领域核心课 专题讲座 工程文化 领域专业课 工程案例 （3）在线课程或专题讲座需有对应的工程领域（附表）。 （4）在线课程类有教学团队或教学辅助人员支撑。 2.申报材料 （1）在线课程类 ①《工程专业学位研究生在线课程立项申报表》（附件一） ②课程教学大纲 （附件二） （2）专题讲座类 《工程专业学位研究生专题讲座立项申报表》 （附件三） （3）申报在线课程或专题讲座立项需提供的课程教学样片 参考指标（附件四） 3.申报流程 （1）登录 “全国工程专业学位研究生在线课程公共平台” （），点击“合作”栏目。 （2）输入相关信息，下载填写申报表并提交（附件一或附件 三）。 （3）平台全年开放申报。教指委每年在6月末、12月末公布 申报结果。学堂在线同时以邮件形式告知申报者及所在单位 （以申报者填写的邮箱为准）。 2 三、认定程序及原则 1.初审 学堂在线对技术指标进行审核。审核原则侧重在制作方案和 样片质量，需符合附件四的要求；对行业企业实训类、纳入院校 培养要求的学分认证和学分互认的在线课程或专题讲座予以优 先认定。 2.复审 学堂在线委托相关领域专家对申报材料内容进行评议。评议 原则如下： （1）主讲人的理论联系工程实际的水平较高，教学经验丰富 或实践经验丰富，对在线教育理念有较深认识和体现。 （2）内容体现教指委倡导的育人理念，理论知识与工程案例 紧密结合。 （3）课程大纲合理、制作方案可行、样片质量合格。 四、支持措施 在线课程或专题讲座制作经费由主讲人或所在单位自行解 决。在线课程或专题讲座版权由主讲人和所在单位协商。在线课 程或专题讲座使用权在平台非排他使用。所在单位、主讲人和学 堂在线签署课程引入协议。 为保障平台教学质量，教指委联合教育部在线教育研究中心， 依据相关指标对发布的在线课程或专题讲座进行考评，对其中课 程教学或专题讲座效果好的予以表彰，效果不佳的停止平台发布。 在线课程或专题讲座在平台上产生的收益，学堂在线与主讲 人，或与主讲人和所在单位按一定比例分配。 3 五、质量要求 1.内容 在线课程或专题讲座的内容