[中学联盟]山东省曲阜市鲁城街道办事处孔子中学七年级生物（济南版）：第二单元 第三章 病毒.ppt

zxxkw 学 科网 学.科.网 学习目标 知识：会描述病毒的形态结构。 能力：能理解病毒的生命活动。 情感：举例说明病毒与人类的关系。 自主预习 完成同步学习P63，自主研学第1、2题。 放大了12500倍 的埃博拉病毒 被埃博拉病毒 夺去生命的人 小 大 zxxkw 学 科网 学.科.网 杆状 球状 蝌蚪状 zxxkw 1976年，一种不知名的病毒光顾非洲“埃博拉河”，疯狂地虐杀“埃博拉河”沿岸55个村庄的百姓，致使数百生灵涂炭，有的家庭甚至无一幸免，“埃博拉病毒”也因此而得名。事隔3年（1979年）“埃博拉”病毒又肆虐苏丹，一时尸横遍野。经过两次“暴行”后，“埃博拉病毒”随之神秘地销声匿迹了15年，变得无影无踪。其实病毒并没有灭绝，而是以某种方式延续着生命。 秘境追踪 侵入 复制 zxxkw 学 科网 生殖方式：自我复制 侵入 复制 释放 组装 天花病毒及患者 已经被人类战胜，曾经为绝症 非典型肺炎病毒及患者的肺 发病急，患者肺会被“吞噬” 该病毒已被人类控制。 艾滋病病毒及患者 不可治愈，患者平均寿命7年 埃博拉病毒及患者 毒性超过了“艾滋病”，患者死于内脏出血。感染源至今未被确定。 死亡率100%，发病6天后死亡 狂犬病毒及患者 EV71手足口病毒 甲型H1N1型禽流感 病毒 H7N9型禽流感 病毒 某科幻电影中毁灭