0-3岁散居婴幼儿亲子园活.动模式的实践研究.docVIP

0-3岁散居婴幼儿亲子园活动模式的实践研究 宝钢九村幼儿园? 应英 邹春红 摘要： 0-3岁婴幼儿的早期教育近年来越来越被社会各界所重视，各托幼机构积极开展各项探索和尝试研究。我园早期教育研究也不例外，这一年来，我们积极构建了幼儿园、家庭、社区三结合教育模式，探索出0-3岁散居婴幼儿社区送教上门活动的模式，使0-3岁早期教育形成正向合力，为社区家长构筑一个交流学习和经验共享的操作平台，实施以“活动”为主线的工作策略，开展了托班、双休日亲子园、早教指导站、社区讲座咨询会、入户指导等模式的实践活动,使幼儿园、家庭、社区之间建立起一座沟通的桥梁，共同推进0-3岁散居婴幼儿的教育。 关键词：0-3岁? 散居婴幼儿 亲子园 活动模式 前言（导言） 问题的提出 科学家们认为，0到1岁是儿童大脑发育的黄金时期，早期的经历对儿童发展有重要意义。所有儿童生来就具备多种感觉、就能够学习。因此，对人体来说，早期的环境和培养十分重要。专家指出：对胎儿和婴儿进行抚摩，尽早地同婴儿交流、做游戏，都是促进婴儿早期大脑发育简易而有效的方法。生活中，一个婴儿，如果经常有人抱他、逗他，就会比一直躺着、大人不去理他的孩子要聪明得多。因此，如今已将婴幼儿早期智力的开发提升到了相当重要的位置。 但目前据统计，我国有80%的0～3岁婴幼儿处于散居