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采用多媒体手段进行授导型教学 教学设计表 学科 高中政治 授课年级 高一 学校 XXX 教师姓名 XXXX 章节名称 税收及种类 计划学时 1学时 学习内容分析 了解税收的含义、特征及种类 学习者分析 充分激发学生学习兴趣，正确引导，使学生准确理解税收的定义和增强学生的纳税意识 教学目标 课程标准：能正确理解税收的含义、特点及分类 知识与技能：识记税收的定义、特点、种类 过程与方法：通过幻灯片演示、联系实际等方式，使学生充分理解相关知识要点 情感、态度与价值观：增强学生的纳税人意识 教学重点及解决措施 充分理解税收的特点及个人所得税的概念和内容 形成纳税人的认识，以正确的态度对待 教学难点及解决措施 对税收的强制性、无偿性、固定性的理解，需要通过实例促进认识 教学设计思路 （一）、新课内容导入并提出问题 通过播放宣传税收的图片和视频等内容，适时提出问题，激发学生的学习兴趣，从而较好地与新课内容衔接； 设置的问题主要有：（1）、什么是税收？（2）、个人为什么不能收税而国家却能收税？（3）、“我自己有多少收入全部都是自己的，不用缴纳税收”这种说法对吗？ （二）、小组讨论 将学生分成几个小组，围绕上述问题进行讨论，教师可以巡视指导，并适时参与；小组讨论结束后，由各小组分别推荐代表发言，其他组员进行补充，最后教师进行总结、归纳； （三）、总结 借助现代信息技术，教师引导学生观看已经制作好的课件，对教材内容进行系统的学习和巩固，包括税收的定义、特点及种类等，尤其是对个人所得税的理解； 税收是国家为实现其职能，凭借政治权力，依法取得财政收入的基本形式；税收具有强制性、无偿性、固定性，三者密不可分；税收分为：流转税、所得税、资源税、财产税、行为税； （四）、巩固练习、延伸拓展 将电子讲稿上的练习题展示出来，在本次课程结束前讲解完毕；思考课后练习题。 依据的理论 通过循序渐进的引导，使学生充分理解税收的含义、特点、种类等内容，增强学生的税收意识。 信息技术应用分析 知识点 学习水平 媒体内容与形式 使用方式 使用效果 税收的含义 优 幻灯片 图片 视觉展示 优秀 税收的特点 良 幻灯片 实例 陈述 良好 税收的种类 良 图表 图片 视觉展示 良好 教学过程（可续页） 教学环节 教学内容 所用时间 教师活动 学生活动 设计意图 内容导入并提出问题 内容导入 提出问题 5分钟 讲解图片 提出疑问 观看图片、 阅读教材 寻找答案 以新颖的形式激发学生学习兴趣，鼓励学生寻找答案 小组讨论 就上述问题进行讨论 20 分钟 指导、参与、点评、总结 积极参与讨论 各抒己见 鼓励学生思考 加深理解记忆 总结 总结归纳 10 分钟 展示电子教案并总结、归纳 思考、理解 总结归纳教材 巩固拓展 课堂练习 课后思考 10 分钟 引导课堂练习 课后思考题 思考、记忆 巩固加强 能力拓展 课 堂 教 学 流 程 图 （1）、新课内容导入并提出问题； （2）、小组讨论； （3）、总结归纳； （4）、巩固拓展。 教 学 反 思 本次授导型学习活动开展比较顺利，大多数学生热情较高，积极主动参与讨论，争先恐后地回答问题和发表自己的观点，分析问题能力有一定提高，达到了预期的学习目标；但个别学生缺乏自主探究的能力，所提问题与内容有一定的偏差。同时，在今后的教学过程中，进一步加强学生知识面拓展。 专 家 点 评