中班主题活动设计我和春天1.docVIP

中班主题活动设计我和春天1 “我和春天”主题活动过程性资料目录 序号 资???? 料???? 名???? 称 页? 码1 综合分析 22 主题活动目标 33 主题教育计划及效果分析 4-114 “我和春天的蚕宝宝”系列活动设计 12-135 渗透性日常活动 146 幼儿观察记录 15-197 家长工作 20-218 关于春天主题活动的效果及分析???? 22-239 相关调查表????? 24-26 ? 一、 综合分析（一） 主题的预知分析??? 正逢春天万物复苏的时节，无论是从气候的变化，动、植物的生长，还是人们自身，都真切地感受到春天的特征。可以说设定“我和春天”这一主题紧密结合了《规程》中“充分利用周围环境的有利条件，积极发挥幼儿感观作用”的组织要求，并为我们有效的实现这一预定课程提供了充足的空间。对于给定的主题“我和春天”，我觉得可涉及的内容非常广泛，因而我对该主题可能指向的内容进行粗略的分割（如图），并从中提取预期的幼儿可能感兴趣的内容进行了安排，但同时它们既相对独立，又互为渗透，融会贯通。因为只有这样该主题才能有机地整合，并使幼儿在与周围环境充分地交互作用中获得自主地发展。?动物（如：蝌蚪、春蚕等）?????????? 春天????????? 植物（如：桃树、马兰头、白玉兰等） ?????????????? 饲养??????????????