2008~2009一年级数学科教学计划.docVIP

新圩学区2008~2009 学年第一学期 数学 科第一册 教 学 计 划 任课 教师 叶雅红 教导主任签阅 数学科学期教学计划 后埔小学 一 年级 第 一学期 任课教师 叶雅红 班级情况 分析 本班学生共14人，男生人，女生。由于是农村的孩子，比较活泼好动，没有约束，又由于年龄小，较多同学特好动，知识面狭窄，这一学期 教 学 总 目 的 要 求 使学生正确地数出不同物体的个数。逐步抽象出数，能区分“几个”和“第几个”熟练地掌握10以内的组成，会正确，工整地书写数字。 使学生认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位和十位上的数所表示的意义，能熟练地数出20以内的数，正确地读、写20以内的数，掌握20以内的数是由一个十和几个一组成的。掌握20以内的数的顺序，会比较20以内数的大小。 使学生初步认识=、、三种符号，会使用这些符号表示数的大小。 使学生初步知道加和减法的含义，直观地了解加法交换律和加法与减法的关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内的进位加法。能比较熟练地计算20以内的连加、连减和加减混合运算式题。 使学生会根据加、减法的含义解答比较容易的加减法一步计算的图文应用题。知道题目中的条件和问题。知道题目中的条件和问题，会列出算式，注明得数的单位名称，口述答案，能看实物或直观图口述题意，简单的讲述和与求剩余的数量关系。 使学生直观地认识长方体、正方体、圆柱和球。对这些图形有初步的了解。 7、结合主题图和插图及有关数据，对学生进行爱祖国、爱科学的教育，培养学生认真做题，正确计算，书写整洁的良好习惯，学会有条理，有根据地思考问题。  学 期 教 学 奋 斗 目 标 这一学期来，通过学生对10以内的以内的进加减法和20位加法的熟练掌握，人人过关，特别对学生进行补缺补漏，对各个方面知识进行夯实，紧抓上等生，辅导后进生，并采用各种有趣的游戏，活动，使学生在动中学，玩中学，对数学学习充满积极性以及浓厚的兴趣，争取在期末考试中，合格率达100%，平均成绩达90分以上。 全 册 各 单 元 教 材 简 析 1．经历从日常生活中抽象出数的过程，能熟练地数出数量在20以内物体的个数，会区分几个和第几个。会用数表示物体的个数或事物的顺序，能比较数的大小，掌握10以内各数与20以内数的组成，能认、读、写0－20各数。2.初步了解数位和计数单位：知道个位、十位上的数各表示什么意义。3.结合具体情境，初步体会加减法的含义。4.知道加减法各部分的名称，初步体会加减法之间的互逆关系，能熟练地口算10以内的加减法和20以内进位加法。5.认识符号“”、“”、“＝”，会用这些符号表示20以内数的大小。6.通过实物和模型辨认长方体、正方体、圆柱、球等立体图形，能辨认长方形、三角形、正方形、圆等平面图形，会用这些图形进行拼图。7.初步了解事物比较和分类的方法，结合实际，能把同类事物进行比较和分类。8.初步认识钟表，会认整时和半时。9.初步学习对日常生活中的数据进行收集和整理，会看、填写简单的统计图和统计表。10.初步培养学生操作、观察、比较、辩析、整理、概括、语言表达、用数学交流的能力。 全 册 重 点 难 点 这一册的重点教学内容是10以内的以内的进加减法和20位加法。 10以内的加减法的内容是“6、7的认识和加减法”、“8、9的认识和加减法”、“10的认识和有关10的加减法”、“连加和连减”“加减混合”等内容构成。 20以内的进位加法是20以内退位减法和多位数计算的基础，应该掌握好“凑十法”，提高学生的口算能力。 教 改 措 施 1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。 2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。 3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。 4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 5、让学生每天读一篇课外书，一个小故事，每周写两篇数学日记，每周总评一次。 6、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。 科 册教学进度表 年 月 周次 日期 教学内容 课时 周次 日期 教学内容 课时 一 1 3 1 3 二 1 3 三 4 四 2 2 3 1 五 1 2 1 1 3 六 1 2 1