中学联盟山东省即墨市长江中学生物（人教版）七年级上册：34绿色植物光合作用制造有机（共30张PPT）.pptVIP

第四章 绿色植物是生物圈中 有机物的制造者 学习目标： 明确光合作用的产物是什么？ 光合作用必须在光下进行吗？ 绿色植物制造的有机物有什么重要意义？ 自主学习一p116-118 ★实验：绿叶在光下制造有机物 阅读实验的目的要求、材料用具 掌握实验方法步骤，完成导学提纲内容一自主学习部分（七分钟） 暗处理 选叶遮光阳光照射 酒精脱色（注意要隔水加热，又叫水浴加热） 漂洗染色 植物细胞的组成成分，除了水和无机盐，主要是有机物。有机物通过筛管运输到各处细胞。 例如：细胞壁——纤维素 细胞膜——蛋白质和脂肪 细胞核——遗传物质DNA 小结： 三、有机物的作用是？自学课本118-119 有机物 另外还可以从器官来看：比如—— 光合作用与季节的关系是怎样的呢？ （淀粉、糖类等） ——构建植物体 四、绿色植物制造的有机物与生物圈中的其他生物的关系是怎样的？自学p119 绿色植物给其他生物提供了构建身体的材料，也给其他生物提供了生命活动的能量 绿色植物制造的有机物养育了生物圈的其他生物 1、光合作用的产物是什么？ 2、光合作用必须在光下进行吗？（实验的要点，注意的问题） 3、光合作用的概念和公式是怎样的？ 4、有机物的作用？ 5、绿色植物制造的有机物有什么重要意义？ * * * * * * * * * * * 学.科.网 上表皮 叶脉 下表皮 气孔 叶肉 叶片由表皮、叶肉与叶脉三部分组成 叶片的结构 学.科.网 保卫细胞吸水膨胀， 气孔张开。 保卫细胞失水收缩， 气孔关闭。 外壁 内壁 1. 厚薄不均匀 2.靠气孔腔的 厚，不易伸展 3.背气孔腔的 薄，较易伸展 细胞壁 外壁 内壁 学.科.网 蒸腾作用的意义？ 促进根吸收水分 促进植物体内水分和无机盐运输 降低植物体的温度，避免灼伤 提高大气湿度，增加降水 学.科.网 在生态系统中，绿色植物担当着生产者的角色，它们制造的有机物几乎养活了地球上所有的生物。 那么，绿色植物是怎样制造有机物的呢？ 学.科.网 学.科.网 学.科.网 学.科.网 学.科.网 学.科.网 冲洗观察 学.科.网 学.科.网 学.科.网 方法步骤 1 暗处理 2 选叶遮光 3 光照 4 酒精脱色 5 漂洗染色 6 冲洗观察 为什么要暗处理？ 为什么要用黑纸片把叶片遮住一部分而不是全部遮住？ 为什么用酒精脱色？为什么要隔水加热？（提示：1.酒精的沸点很低2.酒精非常容易燃烧） 用什么进行染色？ 染色后，出现什么现象？实验结果说明叶片见光部分制造的什么？ （提示：淀粉遇碘变蓝） 小组合作讨论上述问题,完成导学案二、互动导学（七分钟） 学.科.网 答：为了将叶片内原有的淀粉全部转运和消耗。 答：为了进行对照。 答:使叶绿素溶解；目的是防止酒精的快速蒸发影响叶绿色溶解，加快叶绿素的溶解，防止酒精燃烧发生危险。 1.为什么要暗处理？ 2.为什么要用黑纸片把叶片遮住一部分而不是全部遮住？ 3.为什么用酒精脱色？为什么要隔水加热？ （提示：1.酒精的沸点很低2.酒精非常容易燃烧） 5.用碘液给叶片染色后，出现什么现象？实验结果说明叶片见光部分制造的什么？（提示：淀粉遇碘变蓝） 4.用什么进行染色？ 用碘液进行染色（淀粉遇碘变蓝） 不遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝；说明绿叶在光下制造的有机物是淀粉 学.科.网 银边天竺葵的银边有没有叶绿体？ 学.科.网 1、“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把盆栽天竺葵放在黑暗处一昼夜目的是（ ） A、便于检验淀粉的多少 B、 有利于除去叶绿体 C、 让叶片内淀粉运走耗尽 D、便于用碘液检验 随堂检测: C 2、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精内隔水加热目的是 （ ） A、溶解淀粉 B、分解淀粉 C、将淀粉煮熟 D 、把叶绿素溶解到酒精中 D 学.科.网 二、光合作用 1、概念： 2、制造的有机物： 3、场所： 4、不可缺少的条件： 5、主要器官是： 通过： 运输 淀粉等 叶绿体 光 叶片 叶绿体既是生产有机物的“车间”，也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 筛管 学.科.网 光合作用的概念 绿色植物利用（ ）提供的能量，在叶绿体中合成了（ ）等有机物，并且将（ ）转变成化学能，储存在有机物中，这个过程就是人们常说的光合作用。 光 淀粉 光能 可以用下列公式概括： 二氧化碳 + 水 有