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北师大初二下分式方程复习
分式方程总结复习
一、知识点解析
1、分式方程的定义:
分母中含有未知数的方程叫做分式方程,分母里不含未知数的方程叫做整式方程,分式方程与整式方程统称为有理方程。区分整式方程和分式方程的一个显著标志就是分母中是否含有未知数。
例如是分式方程,而关于的方程虽然分母中含有字母,但不是未知数,所以不是分式方程而是整式方程。
2、解分式方程的步骤:
①在方程的两边都乘以最简公分母,约去分母,化成整式方程;
②解这个整式方程;
③验根,把整式方程的根代人最简公分母,看结果是不是零,使最简公分母为零的根是原方程的增根,必须舍去;
④写出结论。
3、分式方程为什么会产生增根?
造成增根的原因是我们在方程去分母时两边同乘以零造成的。根据等式的性质,等式的两边同时乘以(或除以)同一个不等于零的数,等式仍然成立,但是我们去分母时乘的是一个舍有未知数的代数式,当整式方程的根使这个代数式不等于零时,符合等式的性质,而当整式方程的根使这个代数式等于零时,就不符合等式的性质,从而造成原本不等的两个数,都乘以零以后相等这种错误,这样的根就是增根,必须舍去。
4、验根的方法:
①由于产生增根的原因是在方程的两边同乘以为零的最简公分母造成的,因此,要判断是否是增根,只要把解出的根代人最筒公分母,看它的值是否为零就行了。如果待验的根,使最简公分母的值为零,那么就是增根;如果不是零,就不是增根。这种方法比较简单,但只能检查出是否为增根,不能检查解方程过程中是否有运算错误。
②我们也可以将解出的根代人原方程检验,若使方程的分母为零,则是增根;若分母不为零,则不是增根;这种方法可以检查出解方程过程中有无错误,但运算量较大。
二、例题讲解
【例1】在方程,,,,中是分式方程的有( )
A、2个 B、3个 C、4个 D、5个
【例2】解分式方程:
(1); (2);
【例3】当为何值时,关于的分式方程会产生增根?
【例4】关于的方程的解为负数,求的取值范围。
【例5】函数是一次函数,试求方程的解。
【例6】解方程:。
【例7】甲、乙两地相距18千米,小红骑自行车从甲地出发12分钟后,小明从甲地1.2倍追赶小红,结果他们同时到达乙地,求90个机器零件所用的时间和乙做机器零件所用的时35个零件求甲、乙每小时各
【例9】一个十位数字是6的两数,若把个位数字与十位数字对调,所得的新数4:7,求原数150千米,一轮船从甲地逆流航行至乙地,然后又从乙地返3千米,回来时所用的时间是去时的,求轮
三、巩固练习
1.下列方程:(1)(2);(3)(4)其中关于的分式方程有 (填序号)2.不解方程,判断( )
A、 B、 C、 D、
3.解分式方程的关键是 ,化分式方程为整式方程,这种转化方式的依据是4.已知的一个解,则 。
5.若分式的值互为倒数,则 。
6.若方程
7.若分式方程,则
8.当时,分式3。
9.解方程( )
A、方程两边分式的最简公分母是
,得整式方程
C、解整式方程
D、原方程的解为
.若分式方程的值为( )
A、 B、 C、 D、
11.分式方程( )
A、无解 B、有解C、有解D、有解
12.给定下面一列分式:),
(1)把任意一个分式除以前面一个分式,
(2)根据你发现的规律,试写出给定的这7个分式13.解下列分式方程:
(1)(2)
14.已知分式方程的取值范围。
15.若关于有增根,则的值及增根的值分别是( )
A、 B、 C、 D、
16.若关于无解,求的值。
17.解方程:.某人以平均每小时千米的速度登山,以平均每小时千米的速度下山已知山脚到山顶的距离为,则来回的平均速度是 .甲、乙承包一项任务,合做5天能完成若单4天,设甲单独做天完
20.甲、乙两种茶叶以(质量比)相混台制50元,乙种茶叶的价格每千克40元,现在甲种10%,乙种茶叶的价格下l0%,但混合茶的价格不变,则( )
A、 B、 C、 D、
21.甲、乙二人合修一台机床,2小时完成,已知甲单独修需要3小时,设乙单独修需要小时,可列方程表示( )
A、工作效率之和 工作量之和C、工作时间之和 以上说法都不对
.A、B两地相距,一艘轮船从A地顺流航行至B地,立即从B地逆流返回A地,共用去,已知水流速度为,若设该轮船在静水中的速度为,则可列方程( )
A、 B、
C、 D、
23.在抗击“SARS”的过程中,某厂甲、乙两人同3件,到甲剩下60件乙剩70件时,甲保持工作效率不变,乙提高工5件,
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