中学联盟河北省平泉四海中学人教版七年级生物上册：3.3绿色植物与生物圈的水循环 课件 (共17张PPT).ppt

第三单元 生物圈中的绿色植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 2.根对植物体有什么作用? 温故知新 根能固定植物体;能吸收水分和无机盐. 1.生物圈中已知的绿色植物有多少种? 分为哪四类? 50余万种 分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 1.描述叶片的基本结构. 2.解释气孔控制水分和二氧化碳进出叶片的机制. 3.说明导管是水分在植物体内运输的通道. 4.描述绿色植物在生物圈的水循环中的作用. 5.练习用徒手切片法制作临时切片. 6.认同绿色植物蒸腾作用的意义,初步形成保护森林 的意识. 【重点难点】 重点：叶片的基本结构;蒸腾作用的意义. 难点：练习徒手切片,认识叶片的结构. 第三单元 生物圈中的绿色植物 自主学习 (10分钟) 内容: 1.植物对水分(和无机盐)的吸收和运输 2.植物的蒸腾作用 ①定义 ②部位[实验:观察叶片的结构] ③意义 3. 绿色植物参与了生物圈的水循环 [科学·技术·社会 节水农业] 要求： 1.在自主学习时段，认真看书，作出标记。 2.激情记忆，全身心投入！ 叶脉 茎 水分的运输途径 导管 导管：运输水分和无机盐的通道 导管运输水分和无机盐的方向 从 下 到 上 果实←花←叶←茎←根 叶片的结构 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 （内有导管） 叶片的下表皮 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔:由一对半月形的保卫细胞围成的空腔 保卫细胞 内壁（薄） 外壁（厚） 气孔张开 气孔闭合 （保卫细胞吸水膨胀） (保卫细胞失水收缩) 白天— 晚上— 空气涌进气孔，叶片吸收二氧化碳制造有机物，释放氧气；当然水分也会通过气孔散失。 叶片的生产活动停止，蒸腾作用随之减弱。 气孔是植物蒸腾作用的门户,也是气体交换的窗口. 探究 气孔数目哪一面多 下表皮的气泡数目多 下表皮表面气孔 数目比上表皮多. 合作探究 讨论完成导学案中的拓展探究题 展示点评分工 要求： 1.展示同学书写认真，重点突出。 2.点评同学语言简洁，声音洪亮，表达流畅。 3.非点评同学认真听并及时补充质疑。 展示内容 展示组 点评组 拓展探究1~9 4组 9组 拓展探究10 5组 1组 注意： 1.非展示 同学讨论 完成后， 激情记忆。 2.基础知 识，一对 一检查。 第三章??绿色植物与生物圈的水循环 运输:导管(木质部)? 植物对水分(和无机盐)的 吸收:根—根尖 成熟区—根毛 伸长区 蒸腾 作用 定义:水分从活的植物体表面以水蒸气状态散失到 大气中的过程 张开←吸水 闭合←失水 部位—叶片 表皮(上、下)—保卫细胞—气孔 叶肉 (成对存在) 叶脉 意义:①促进根吸收水和无机盐 ②促进植物体内水和无机盐向上运输 ③降低植物体的温度 参与生物圈的水循环 提高大气湿度,增加降雨 防止水土流失,含蓄水分 成熟区 1.植物主要通过____吸收水分.根吸收水分的主要部位是_____________.成熟区有大量的根毛,这使得根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力. 根尖的成熟区 根 当 堂 检 测 3.气孔是植物______失水分的门户，也是______ 交换的窗口。它是由一对半月形的______细胞围 成的空腔。______细胞的形状是能够调节的，气 孔既能______，也能______。 蒸腾 气体 保卫 保卫 张开 闭合 2.叶片的结构由 _____、_____、_____ 组成。 叶肉 表皮 叶脉 4.保卫细胞的细胞壁厚薄不均匀。靠近气孔腔的 细胞壁_____，不易伸展；远离气孔腔的细胞壁 _____，较易伸展。当保卫细胞吸水膨胀时，气 孔______ ；当保卫细胞失水收缩时，气孔______ 。 厚 薄 张开 闭合 5.植物通过__________参与生物圈的水循环。 蒸腾作用 当 堂 检 测 6.蒸腾作用的主要器官是(　　　). 7.气孔的开关是由( )细胞控制的. 8.蒸腾作用散失大量水分是一种极其严重的浪费现象. ( ) 9.在植物体内,水往高处流是蒸腾作用形成拉力的结果. ( ) 叶 保卫 × √ 10.根吸收的水分用于什么最多？ ( ) A光合作用 B呼吸作用 C细胞生长作用 D蒸腾作用 11.在生物圈水循环中,下列哪项犹如“绿色水库”, “雨多