思品：七年级上册9受教育法律赋予的权利和义务一同步教案（鲁教版）.docVIP

课 题 受教育－法律赋予的权利和义务 使用人 审阅人 课 时 第 课时（总 课时） 课 型 新授课 主备人 教 学 目 标 [情感、态度、价值观] 　　　能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务 [能力] 能够正确行使受教育的权利，自觉履行受教育的义务 [知识] 知道公民有受教育的权利和义务 重点 难点 受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务 珍惜受教育的权利，履行受教育的义务 教法 学法 点拨、指导、参与讨论、启发 讨论、欣赏、感悟、体验 教学 准备 思考：自己总结学习的重要性 准备图片＜我要上学＞ 中考 考题 某中学一名中学生中途退学，老师劝他上学，他说：“上学受教育是我的权利，可以放弃。”这种说法对吗？为什么？ 板 书 设 计 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 导入 互 动 探 究 受教育既是公民　的权利又是公民的义务 权利 义务 师： 我校某班的一名学生辍学了，家长让他到外地去打工，学生认为这样做不错，既减轻了家庭的负担，又可以自食其力，他这种想法对吗？为什么？ 师：为什么不对？ 根据你的理解什么是义务，也可以举例说明 对，就是这样 因为某些权利是可以放弃的，而义务则必须履行，所以说家长和这名学生这种做法是一种违法行为 宪法是怎样规定的？好，下面请大家针对受教育这种权利来谈一下，受教育的作用或者意义 先请大家阅读陈章良的事迹，然后说说你得到的启示 点拨：如果陈章良没有这种权利他能有今天的成就吗？ 如你们村的一位同学，原来家里非常贫穷，但他考上了大家，并找到一份好的工作，这说明了什么？ 学生思考 回答 学生： 不对 继续思考讨论 生：因为不仅是公民的权利而且还是公民的义务 义务就是必须做的事情 义务是一种责任 看书，得出结论： 违反了我国的宪法规定 我国宪法第四十六条规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务， 结合陈章良的事例，谈享有受教育的权利对人的发展的重要性 思考回答 受教育可以 5` 10` 20` 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 互 动 探 究 珍惜受教育权利，履行受教育义务 坚持受到规定年限的教育 全面发展 接受更高程度的教育 播放鸦片战争的片段 看完之后，你什么感想？ 怎样改变这一局面？ 怎样振兴？ 师：对，振兴中华科技是关键，教育是基础，教育不仅能改变个人的命运，而且也决定着国家的未来，所以不论是从国家的角度还是个人的角度我们都能得出什么结论？， 点拨指导 从国家和个人的角度分别说明 既然受教育如此重要，我们应该如何对待受教育呢？ 点拨：像那位辍学学生的做法对吗？为什么？ 他错在哪里？ 我们应该怎么办？ 全面发展 你会如何做？ 如果遇到家庭困难被迫辍学又应该怎么办？ 观看 思考　 回答：落后就要挨打 振兴我们的祖国 讨论，得出结论 教育 受教育是公民的义务 受教育不仅是我国公民的权利而且还是我国的义务。 议一议 如果公民不履行受教育的权利和义务，对国家和个人会产生什么影响？ 学生讨论 尝试回答 不对 思考回答 没有接受规定年限的教育 争做全面发展的学生 30` 40` 教 学 过 程 环节 知识点 教师活动 学生活动 估时 二次备课 反馈训练 课 堂 训 练 小结 如果你的受教育权受到侵犯你会怎样做？ 知识经济的到来，对劳动者的素质提出了更高的要求。新的知识型的劳动者将取代传统的劳动者。如果不继续学习，不及时更新自己的知识结构，将会成为新的文盲，所以我们要在未完成规定年限的义务教育的基础上，争取接受更高程度的教育。 思想品德　　　　　　　　 学习　　　　　　　　　 体育锻炼　　　　　　　　 特长发展　　　　　　　　 阅读马燕的故事，思考她的做法给你带来哪些启示？ 运用法律武器维护自己的合法权益。哈佛大学校长说：必须加强沟通意识知识更加实用化，应保持持续和广泛的学习三是更应该关注人文科学，应该对知识慎重选择应该有主动意识，把学到的知识释放出去。 理解这句话 45` 课 堂 教 学 反 思 备课组讨论意见 教导处检查 年 月 日 受教育－法律赋予的权利和义务 权利 义务 坚持受到规定年限的教育 努力学习，全面发展 接受更高程度的教育 受教育既是公民的权利又是公民的义务 珍惜受教育权利，履行受教育义务