科学：3.4《观测太空》教案（2）（浙教版七年级上）.docVIP

§3—4观测太空 【教学目标】： 1、初步认识著名星座和恒星 2、掌握观测星空的基本方法和技能 3、如何找北极星 4、通过12星座的介绍，让学生更形象的认识星座 【教学重点、难点】： 1．了解星座，学会观测星空的方法 2．形象的认识十二星座，学会寻找北极星 【教学方法】：通过多媒体软件辅助教育，模拟星空，让学生更形象的认识星座 【教学过程设计】： 教师活动 学生活动 设计意图 引入并演示：全天的运动星图 提问：：大家先想一下，当你在晴朗的夜空举头仰望星空的时候，漫天的星星令人眼花缭亮乱，亮的、暗的、红的、蓝的。那么，那时候你都会想到些什么呢？或者会有什么问题浮现在脑海中呢？ 老师对学生的问题做及时的分析。所以，我们不可能一颗颗的去识别它们，那么我们该怎么样来认识会方便一点呢？ 板书：＆4 观测太空 讲述：我们把星空分成很多个星座，这样，就能更简单的去认识星空了。下面，我们就带着上面问题一起来学习星座。 学生回答预计的问题： （1）? （2） （3） （4） （5） （6） 12星座，天空中只有这么几个星座吗？ 学生：把星星划分成一个个的星座 通过学生自己的提问，提高学生观测星空的兴趣，急于想要揭开这些答案。 讲述：在划分星座前，我们先把星空分成了两个，一个北天星空，一个是南天星空。那么，我们是怎么分的呢，大家一起来看看上面星空图。 演示：看以赤道在中间的全视野星空图 板书：2、南北星空的划分 演示：放大星空图 老师：现在我们换一个角度，从地球的角度来看一下，这个红色的标记，就是我们地球的视角。我们规定，以地球上的赤道为界限，然后向星空无限延伸，就把整个星空分成了南北两个。 演示：慢慢放大 老师：赤道以上的，叫北天星空，赤道以下的，叫做南天星空。其实星空就象一个西瓜一样，我们在中间一切，就变成了两个了 演示：点出赤道经纬线 老师：现在我们把赤道经纬线拿出来，就看的更清楚了，上面经线的会聚点，就是星空的北极，同样道理，下面经线的会聚点就是星空的南极。现在我们把星空转过来，来看看南天星空。 演示：把星空转到南天星空 老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是南天星空。现在这个角度就是和我们书上的南天星空是一样的，这颗最亮的星星叫什么？—— 好，现在我们慢慢的把视角转向北天星空。 演示：把星空转到北天星空 老师：大家看，现在这条红色的赤道线以内的，就是北天星空，星空的北极在哪里啊，原来在上面，现在到中间了。这个角度和我们书上的北天星空是一样的。 学生回答：天狼星。 通过演示星空图，让学生非常直观的去认识和了解星空中各个星座以及著名的星星。而且学生可以更好的参与进去。对知识的学习不是一味的被动接受，而是非常具体的去感受。 老师：好，现在我们就一起来研究一下北天星空，大家先看一下，在北天星空里，最亮的星星是哪几颗呢？ 提问：大家边看上面边和书上对照，（点织女星）我们看，这颗叫什么？ 老师：对，（点牛郎星）那这颗呢？ 老师：对，那牛郎星和织女星之间那条蓝蓝的叫什么啊？ 老师：很好，我国古代传说中，就有有关牛郎和织女的故事，那大家有谁知道，愿意跟大家讲讲的呢？ 学生有的说出名字，有的点视频上的亮星 学生：织女星 学生：牛郎星 学生：天河 学生举手，叫他上来讲，讲完老师做适当的补充 老师讲述：（点北极星）还有一颗很重要的星星，一直在星空的北极，叫什么啊？ 老师：（点天狼星）你们看，这里还有一颗很亮，叫天狼星，这个是南天星空里面的，大家在书上也可以找到。那么这些星星里面哪颗是最亮的呢？ 学生：北极星 学生：北极星，天狼星，织女星，答案不一 讲述：这里我们有一个标准，就是星星也是有等级的，等级越低的，星星就越亮。那我们现在就分别来看一下我们刚才提到过的5颗星星的等级。 演示：织女星，0.1，牛郎星，0.9…… 很多同学都以为北极星最亮了，其实不是。我们一般晚上视野能见的都是6等星以下的。 自然的过度到星等的概念，让学生更加容易接受。 老师：认识了这些星星，那么它们又是处在什么星座呢？ 演示：显示星座线 老师：现在我们可以很清楚的看到他们所在的星座了，织女星在什么座啊？ 相应的介绍一些星座形状以及特点。 学生：天琴座 老师：其实，大熊座我们平时在空旷的地方都可以看到，但我们关注更多的是它的屁股和尾巴。大家看，屁股和尾巴组成了什么啊？ 老师：很好，那大家以前有没有在晚上看到过北斗星呢？它是由几颗星星组成的啊？一颗，二颗……七颗，对，有七颗，所以，我们又叫它为北斗七星。刚才我们提到过北极星，那么，北斗七星和北极星之间有没有联系呢？大家想想 演示：去掉星座连线 老师：这是最原始的北天星空图，我们先找到北斗星，然后把它的斗口的两颗星连起来，向斗口方向延伸5倍左右，1、2、3、4、5倍，大家看，有没