人教七上生物：3.4绿色植物是生物圈中有机物的制造者》课件（26ppt）.ppt

-*- * 第四章绿色植物是生物圈 中有机物的制造者 我们靠什么来养活自己？动物又靠什么来养活自己？植物呢？ 绿色植物通过光合作用制造有机物养活了地球上几乎所有的生物，包括它自己。 光合作用的实验 1、绿叶制造的有机物是淀粉吗？ 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件吗？ 提出问题： 1、绿叶制造的有机物是淀粉 2、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件。 作出假设： 实验：绿叶在光下制造有机物 探究三“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤 叶片遮光处理 脱去叶绿素 漂洗、滴加碘液 观察叶色变化 阳光下照射 暗处理 分组实验：绿叶在光下制造有机物 已经暗处理的天竺葵和银边天竺葵 探究一、绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 如何检验淀粉？ 淀粉遇碘变蓝 该如何去掉干扰的绿色？ 探究一、绿叶在光下制造的有机物是不是淀粉 如何加快酒精溶解叶绿素的速度？ 隔水加热 酒精只能隔水加热，否则将发生危险。 探究二、光是绿叶制造有机物不可缺少的条件 小组以“光”为变量设计对照实验 A:遮光植物与见光植物叶片对照 B：同一株植物遮光叶片与见光叶片对照 C：同一株植物同一叶片遮光部分与见光部分对照 遮光部分的叶片中还有没有有机物的存在，应该怎样处理？ 放在黑暗处一夜， 让有机物运走耗尽 探究三“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤 请把“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤排序 A：将叶片放在酒精中，隔水加热 B：摘取叶片 C: 设计对照实验并做遮光处理 D：在黑暗处放置一昼夜 E：移到阳光下照射几小时 F：把叶片放在酒精中隔水加热 G：冲洗叶片，滴加碘液 分组实验：绿叶在光下制造有机物 实验注意事项： 1. 酒精易燃，不可直接在酒精灯上加热 2. 用酒精灯加热时要小心，以免被沸水、蒸汽烫伤 3. 使用酒精灯前应检查灯体是否完好 4. 不可用燃着的酒精灯去 给另一个酒精灯点火 5. 加热时应用酒精灯的外焰；熄灭酒精灯时应用灯帽 盖灭然后再将灯帽提起一下； 6. 酒精灯不用时应及时熄灭，盖好灯帽，以免酒精挥发 7. 碘液对眼睛和皮肤有刺激，使用时要小心！ 分析实验现象，得出实验结论 不变蓝 变蓝 不变蓝 加碘液后显色反应 绿色变成黄白色 绿色变成黄白色 脱绿后 叶片颜色 叶片银边部分 叶片未遮光部分 叶片遮光部分 实验处理 分析实验现象，得出实验结论 是光合作用的产物 是光合作用的条件 是光合作用的场所 淀粉 光 叶绿体 叶绿体既是生产有机物的“车间”， 也是将光能转变为化学能的“能量转换器”。 分析实验现象，得出实验结论 绿色植物通过叶绿素捕获太阳光，利用光提供的能量，在叶绿体内合成淀粉等有机物，并且把光能转变为化学能，储存在有机物中，这个过程就是光合作用。 光合作用 产物: 原料: 二氧化碳+水 场所: 叶绿体 条件: 光合作用的概念 水+二氧化碳 光能 有机物(储能)+氧 实质 物质转化: 意义 提供食物 提供能量 提供氧气 [学习总结] 表达式: 光能 叶绿体 有机物(储能) +氧 无机物(简单)→ 有机物(复杂) 能量转换: 光能→ 化学能 有机物用来构建植物体 阅读教材第118——119页相关内容，自我进行探究，完成学案中的以下问题 1、绿叶光合作用制造的有机物通过什么结构运输 到植物体各处的？ 2、从细胞水平看，植物细胞的哪些组成成分 是有机物？ 3、从器官水平看，植物的哪些器官含有有机物？ 4、从个体水平看呢？ 有机物用来构建植物体 绿叶制造的有机物经叶脉、叶柄、茎中的筛管运到植株各处 筛管 有机物用来构建植物体 细胞壁的主要成分——纤维素， 细胞膜的主要成分——蛋白质和脂类， 细胞核的主要成分——蛋白质和脂类都是有机物 植物细胞 动物细胞 从细胞水平看 有机物用来构建植物体 苹果、梨等果实含丰富的糖类， 黄豆和花生的种子中富含蛋白质和脂肪， 芝麻和向日葵的种子种含有较多的脂肪， 甘薯的根、莲藕的茎中含丰富的淀粉 从器官水平看 有机物用来构建植物体 植物体干重的绝大部分是有机物，只有极少部分是无机盐 从个体水平看 植物生长越旺盛，需要的有机物就越多。 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 阅读课本119页，思考： 为什么说绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的 其他生物？ 草食动物：直接以植物为食 肉食动物：间接以植物为食，它们的食物直接来源于 各种动物。 杂食动物：直接或间接以植物为食。 绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物 绿色植物作为生物圈中的生产者，它们制造的有机物，通过食物链、食物网，养育了生物圈中的其他生物