人教版七年级上册生物 1.2.3生物圈是最大的生态系统课件 （共23张PPT）.ppt

* * * * * * * * 第一单元 生物与生物圈 第二章 了解生物圈 第三节 生物圈是最大的生态系统 我们的地球 课前预习 知识点一 生物圈的范围（教材P26～27） 1. 生物圈是地球____的生态系统。生物圈是地球上所有生物及及其生存_____的总和。 2.生物圈的范围包括：大气圈的_____、水圈的 _____、岩石圈的_____。如以海平面来划分，向上可达10千米高度，向下可深入10千米深度。 3._____圈生活的生物主要是可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等，_____圈的生物大多数生存在距海平面150米内的水层，____圈表面覆盖土壤，是一切陆生生物的“立足点”。 最大 环境 底部 大部 表面 大气 水 岩石 课前预习 知识点二 多种多样的生态系统（教材P28～29） 4. 生态系统的类型和特点 (1)森林生态系统:动植物种类_____，自动调节能力最____。具有________、保持水土的作用，被称为“__________”“地球之肺”。 （2）湿地生态系统：具有_________、蓄洪抗旱的作用，有“_________”之称。 _____是典型的湿地生态系统。 （3）_____生态系统:年降雨少，缺乏高大植物，动物大多数具有挖洞或快速奔跑的行为特点。 地球之肾 沼泽 强 繁多 涵养水源 绿色水库 净化水质 草原 课前预习 （4）海洋生态系统:植物以_____植物为主，动物种类_____，多能游水。 （5）______生态系统：包括河流、湖泊、池塘等淡水水域及生物。 （6）农田生态系统：以农作物为主体，其他动植物种类相对_____ （7）城市生态系统：植物种类和数量____，_____是主要消费者。 知识点三 生物圈是一个统一的整体（教材P30～31） 5. 生物圈中各个生态系统是相互_____的，共同构成了一个统一的整体。 浮游 很多 淡水 较少 少 人类 关联 20世纪50～70年代，在许多国家人们经常施用一种叫做DDT的农药杀灭农林害虫，但在荒无人烟的南极从未施用过DDT。从20世纪70年代开始，研究人员发现，在南极海洋中的鱼、虾和企鹅等动物体内竟然也含有DDT。在其他洲施用的农药DDT，怎么会出现在遥远的南极洲动物体内呢？ 请你思考：地球上所有的地方都有生命吗？什么叫生物圈？ 地球上适合生物生存的地方，其实只是它表面的一个薄层，科学家把这一薄层叫做生物圈。 一、生物圈的范围 生物圈的范围： 大气圈的底部、 水圈的大部、 岩石圈的表面。 喜马拉雅兀鹫 深海狮子鱼 大气圈 岩石圈 水圈 草原生态系统 草原生态系统多分布在干旱地区，年降雨量很少，缺乏高大的植物，动植物种类虽然比森林生态系统少，但仍然是非常丰富的。草原在水土保持和防风固沙等方面起着重要的作用。 二、多种多样的生态系统 湿地生态系统 湿地生态系统是在多水和过湿条件下形成的生态系统。沼泽是典型的湿地生态系统，以沼泽植物占优势，动物的种类也很多。湿地具有净化水质、蓄洪抗旱的作用。有“地球之肾”之称。 海洋生态系统 海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物；动物种类很多，大都能在水中游动。辽阔的海平面能吸收大量二氧化碳，海洋中植物每年制造的氧气占地球每年产生氧气总量的70%。 森林生态系统 森林生态系统分布在较湿润的地区，动植物种类繁多。森林在涵养水源、保持水土、防风固沙、调节气候、净化空气等方面起着重要作用，有“绿色水库” “地球之肺”之称。 淡水生态系统 淡水生态系统包括河流生态系统、湖泊生态系统、池塘生态系统等，由淡水水体与其中的生物组成。淡水生态系统不仅为人类提供饮用、灌溉及工业用水的水源，在调节气候等方面也有重要的作用。 农田生态系统 农田生态系统以农作物为主体，动植物种类相对较少。同野生植物相比，农作物抵抗旱、涝或病虫害的能力较差，因此，需要在栽培和管理中投入大量的人力物力。 城市生态系统 城市生态系统中人类起重要的支配作用。植物的种类和数量少。消费者主要是人类，而不是野生动物。由于人口密集，排放的污水、废气和固体废弃物多，容易产生环境问 题。 生物圈是一个统一的整体 1.请同学自学相关内容，说出河流生态系统与哪些生态系统有关联？ 2.假设其中某一个生态系统遭到破坏，会对其他的生态系统产生怎样的影响？ 3.不同层次的生态系统相互关联，表现在： ①从非生物因素来说，地球上所有的生态系统都受_____、_____、____ 等因素的影响。 ②从地域关系来说，各类生态系统是_______的。 ③从生态系统中的生物来说，一种生物可