滑轮公开课学案.docVIP

滑轮（学案） 学校：深圳南山实验学校麒麟分校 执 教 人：申军鸣 时间：2012年11月 一、学习目标 1．认识定滑轮和动滑轮。 定滑轮、动滑轮的作用根据要求 1、请用一个滑轮和绳将重物提升到高处，你有哪些方法？ 3、各组之间交流提升重物方法，并观察两种方式提升重物时，滑轮的运动有什么不同？ 3、认识生活中的滑轮。 活动2：探究定滑轮、动滑轮的作用 。 按图示进行实验，比较物体的重力G和使用定滑轮（动滑轮）时弹簧测力计的拉力F,并观察使用定滑轮（动滑轮）时拉力的方向,将数据填入表格内。 1、使用动滑轮提升物体 （匀速） 物重G/N 拉力F 物体上升的距离h/cm 绳端（拉力作用点移动的距离）S/cm 大小/N 方向 ? ? 竖直向下 ? ? ? 水平 ? ? ? 斜向下 ? ? 结论： 根据你对实验数据和实验现象的分析，发现：使用定滑轮 省力，但 改变用力的方向。（填“能”或“不能”） 活动3： 探究定滑轮的实质：（请标出图中支点O；动力臂L1和阻力臂L2） 定滑轮实质相当于一个————子杠杆 改变拉力方向后，还是————杠杆，所以只使用定滑轮，无论拉力方向怎么样，F——G（大于、等于、小于） 2、使用动滑轮提升物体 （匀速） 重物重G/N 动滑轮重 G动/N 拉力F 物体上升的高度h/cm 绳端（拉力作用点移动的距离）S/cm 大小/N 方向 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 根据你对实验数据和实验现象的分析，发现：使用动滑轮 力， 但 改变用力的方向。（填“能”或“不能”） 活动4： 探究动滑轮的实质：（请标出图中支点O；动力臂L1和阻力臂L2） 请标出图中支点O；动力臂L1和阻力臂L2。 动滑轮实质上是一个动力臂是阻力臂 杠杆 如拉力的方向不是坚直向上而是向右向方拉物体，这是拉力的大小与物量大小的关系是： F 1/2G（＜、＝、＞） 课堂练习 1.滑轮有______种,使用时滑轮的轴固定不动的叫做_______，使用时滑轮的位置跟被拉动的物体一起运动的叫做______。 2.定滑轮实质是_______杠杆，特点是不省力也不费距离，但是可以改变____的作用方向；动滑轮实质是 _________ _____的杠杆，特点是省______力，多费________的距离，不能改变_____的作用方向。 3.如图1用定滑轮将物体匀速拉起，每次所用的力的方向不同，那么下列关于三次所用力的大小关系的判断中正确的是（ ） A、F1最大 B、F2最大 C、F3最大 D、三个力大小相等 图1 图2 图3 4．图中A是____滑轮。利用这样的装置把物体举高，用力的方向应向（选填“上”、“下”）。如果A重，要提起50的物体，至少要用____的拉力。若要使物体上升2，应将绳的自由端拉动____。　．． 7． F1、F2、F3，比较它们的大小，其中正确的是 （ ） A．F1=F2=F3 B．F1＜F2＜F3 C．F1＜F3＜F2 D．F3＜F1＜F2 8.如图所示，G=200N，滑轮重G′=40N，要使物体能匀速上升2 m，则下列说法正确的是（不计滑轮的摩擦）（　　） A.F=440 N，并向上移动4 m B.F=140 N，并向上移动4 m C.F=440 N，并向上移动1 m D.F=480 N，并向上移动1 m 9.如图所示：某同学用重为10N的动滑轮匀速提升重为50N的物体。不计摩擦，则该同学所用拉力F的可能值是（） A20N B.25N C.30N D.35N 第9题 （1） （2） （2） （1） F Game