人教版七年级下册生物课件：4.3.1 呼吸道对空气的处理(共26张PPT) (共26张PPT).ppt

请三位同学上讲台做一组对比实验： 甲用手捏鼻子、闭嘴 乙用手捏鼻子、张嘴 丙不捏鼻子、闭嘴 体验并感受 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 教学目标 1、 描述人体呼吸系统的组成； 2、了解呼吸道的作用; 3、认识到呼吸道对空气的处理能力是怎样的; 来自德国汉堡的汤姆·西亚塔斯今年30岁，他在一台现场秀电视节目中憋气长达15分零2秒，打破了由他自己保持的14分25秒的世界纪录，被吉尼斯世界纪录收录为“世界上憋气时间最长的人”。 从健康的角度来讲憋气对人的身体是不利的，它可能影响你的身体发育，大脑变的迟钝，面部突出，肢端肥大。 我们每时每刻都在通过呼吸系统与周围的空气进行气体交换，空气质量直接影响着我们的健康。 请同学们做一些深呼吸，感觉一下你在呼吸时都有哪些器官参与了呼吸运动？ 一、呼吸系统的组成 会厌软骨 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 呼吸道 呼吸道 肺 鼻 咽 喉 气管 支气管 （气体进出肺的通道） （主要器官，是进行气体交换的场所） 呼吸系统 呼吸道是气体进出肺的通道，那么呼吸道仅仅是一个通道吗？还有没有其他作用？ 鼻毛和鼻腔内的黏液能阻挡和粘住吸入的灰尘和细菌，鼻腔内的黏液还能杀灭一些细菌并能湿润吸入的空气。 1.呼吸道的作用——鼻、咽 鼻腔分布着毛细血管。温暖的血液流经鼻腔时，散发出许多热量，可以温暖吸入的空气。 呼吸道不仅能保证气体顺畅通过，而且还能对吸入的气体进行处理，使到达肺部的气体温暖、湿润、清洁 想一想：用嘴呼吸和用鼻呼吸有什么区别？ 用鼻呼吸，可以减少不清洁空气对呼吸道和肺的刺激，有利于人体健康。 为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？ 气管以软骨、肌肉、结缔组织和粘膜构成。 管腔衬以粘膜，表面覆盖纤毛上皮，粘膜分泌的粘液可粘附吸入空气中的灰尘颗粒，纤毛不断向咽部摆动将粘液与灰尘排出，以净化吸入的气体 。 2. 呼吸道——气管 在日常生活中，我们经常提倡不要随地吐痰。这是为什么？ 痰是如何形成的？ 纤毛向咽喉方向不停地摆动，把外来的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部，通过咳嗽排出体外，这就是痰。 气管壁纵切 气管对吸入的空气也有清洁和湿润的作用 二、有了呼吸道对空气的处理，人体就能完全避免空气中有害物质的危害吗？ 沙尘暴 当发生沙尘暴时，人们往往要戴口罩以减少尘埃的吸入。在一些存在剧毒气体的环境中，人们甚至要佩带防毒面具。 健康者的肺 吸烟者的肺 由此可见：呼吸道对空气的处理能力是有限的。 呼吸道对空气的处理能力是有限的，因此，保持环境中的空气新鲜、清洁是非常重要的。 你有没有吃饭或喝水时被呛到的经历？为什么吃饭时大声说笑容易呛着？ 哈……哈…… 吃饭时大说大笑会呛着！ 三、联系实际、拓展延伸 吞咽与呼吸的关系 人们吸入的空气和吃进的食物都要经过咽，然后，空气经喉进入气管，食物进入食道。呼吸时，会厌软骨抬起，空气畅通无阻；吞咽时，会厌软骨盖住喉口，以免食物进入气管。边吃饭边说笑，吞咽时会厌软骨来不及盖下，食物进入气管，引起剧烈咳嗽。 声带拉紧 声带张开 四、分析声音是如何产生的？ 动动嘴、张张口，我们就能说能笑，这是嘴巴的功劳吗？ 呼吸时，两条声带是张开的。发声时，两侧声带拉紧 ，从气管和肺冲出的气流不断冲击声带，引起振动而发声 五、系统归纳、总结完善 本课我们了解到了： 1. 呼吸系统的组成：鼻、咽、喉、气管、支气管和肺 2. 呼吸道不仅是气体的通道，而且还能使气体温暖、湿润、清洁；还能发声。 3. 呼吸道对空气的处理能力是有限的。保持环境的空气清洁，新鲜事非常重要的。 ①人体呼吸系统的组成按顺序排列应当是 A．鼻? 咽? 喉? 支气管? 气管? 肺 B．鼻? 喉? 咽? 气管? 支气管? 肺 C．鼻? 口腔? 咽? 喉? 气管? 支气管 D．鼻? 咽? 喉? 气管? 支气管? 肺 ②下例各项试图论述用鼻呼吸的优点，但有一项不正确，应该是 A．鼻粘膜内的嗅细胞可以感受气味的刺激　 B．鼻粘膜具有丰富的毛细血管，能温暖吸入的冷空气 C．鼻毛能阻挡吸人的空气里的尘埃 D．鼻粘膜分泌粘液可以清洁湿润吸入的气体　 六、巩固练习 ③边说笑边吃东西，食物容易误入气管，其原因是 A、会厌软骨没能盖住喉的入口 B、气流冲击，喉腔扩大 C、气流冲击，声门裂开大 D、环状软骨扩大 吞咽食物和呼吸空气都必须经过的器官是 A．口腔 B．鼻腔 C．咽 D．喉 痰生成的部位是 A、鼻腔黏膜 B、喉腔侧壁 C、食道黏膜 D、气管和支气管黏膜