人教版九级语文上册第五单元课《范进中举》教学设计.docVIP

范进中举教学设计 教学目标 知识目标：了解作品及作者。 掌握文中重要字词的音义。 能疏通小说的故事情节，分清小说中的人物关系。能力目标：从人物语言、动作、神态去分析人物形象，并能体会细节描写对塑造人物形象的作用。 学习小说对比、夸张的讽刺艺术。认识小说所反映的社会现实。情感目标：通过学习课文，正确认识读书的目的及学习知识的真正作用。 教学重难点： 从人物语言、动作、神态去分析人物形象，并能体会细节描写对塑造人物形象的作用。 范进发疯的原因及文章主题的理解。 教学方法 1.资料助读法 2.朗读法 3.比较阅读法 4.合作探究法 课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一.对联激趣导入： 回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽枯竭，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近亲远戚，谁肯雪中送炭？ 侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花！ 二.检查预习（学生介绍，老师再做必要的补充） 1.科举制度 2.作者简介 3.作品简介 三.整体感知 人物范进、胡屠户、张乡绅、老太太等 情节 屠户贺喜、 范进借钱 范进中举 范进发疯、 屠户治疯、 乡绅来拜等 环境封建科举制度下的世态人情 找两到三位同学概括，其他同学补充。 第二课时 一．回顾故事导入 二．细读文本，聚焦范进疯态 阅读文章第5段，观范进的疯态 在本段中，作者是如何刻画人物的