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高三年级第一学期理科生物课程纲要 白雪梅 课程名称：生物《必修一》《必修二》《必修三》 　　　课程类型：自然科学 　　　主持开发：王春玲 　　　参与开发：王春玲、丁成涛、马丽琴、白雪梅、周庆文 　　　学习对象：高三理科班学生 　　　课程资源：人教版的《必修一》《必修二》《必修三》教材；创新设计高考总复习。 　　　学习时限：每周５学时，共９０学时。 　　　场地设备：教室、生物实验室、多媒体教室。 一、课程说明： 本学期复习《必修一》《必修二》《必修三》》 　随着高中新课程的进一步实施，为了进一步把握教学的深度和广度，对教学目标准确定位，将新课程“自主、合作、探究”的教学理念行为化、操作化。对课程标准进一步解读，进行课程的二度开发。 二、课程的具体目标： 知识目标：通过对知识的学习，以及重要的生物学概念的积累，学生会形成良好的科学意识，并能不断地跟随生物科学探索的步伐前进。 情感目标：形成科学的世界观，树立可持续的发展观、养成实事求实的科学精神、确立积极健康的生活方式。 能力目标：掌握一系列相关技能，科学探究能力、生物学实验能力和对信息的搜集处理能力。 三、课程提纲概览、课时分配、、课标解读、具体内容目标及教学建议见下表 教学内容 课时计划 进度 重点难点（难度） 课标要求 复习策略 个性化设计 必 修 一 第一章 走进细胞 7 8月23——8月30日 蛋白质的结构和功能（较难） 糖类、脂质的种类和功能（一般）水和无机盐的作用（简单） Ⅱ（理解、应用）Ⅰ（识记） 集中讲授，突破难点 讲练结合 第二章 组成细胞的分子 细胞的基本结构 细胞的物质输入和输出 15 8月31——9月18日 真核细胞和原核细胞的区别（一般） 细胞膜系统的结构和功能（较难） 主要细胞器的结构和功能（一般）细胞核的结构和功能（一般） 物质出入细胞的方式（较难） Ⅱ Ⅱ Ⅰ Ⅱ 把结构和功能相结合，从结构上分析功能， 功能联系结构，细化知识点。 细胞的能量供应和利用 光合作用与呼吸作用的联系 9 9月20——10月8日 酶在代谢中的作用（较难） ATP在能量代谢中的作用（较难） 光合作用的基本过程（较难） 影响光合作用的因素（较难）细胞呼吸（较难） 光合作用与细胞呼吸的联系（较难） Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ Ⅱ 渗透前面的细胞的的结构 在讲ATP的作用是可结合光合作用和细胞呼吸 讲练结合，结合月考，通过练习巩固知识 第六章 细胞的生命历程 9 10月8——10月20日 细胞的生长和增殖的周期性（简单） 细胞的无丝分裂（简单）细胞的分化衰老（简单） 细胞的有丝分裂（较难） Ⅰ Ⅰ Ⅱ 图文结合； 结合月考，通过练习巩固知识 利用晚自习加强练习 必 修 二 第二章 第一节 减数分裂和受精作用 6 10月21——10月27日 细胞的减数分裂（较难） 配子的形成（一般）受精作用（简单） Ⅱ Ⅰ 同上 《必修二》 第一章 遗传因子的发现和伴性遗传 12 10月27——11月12 遗传的基本规律（较难）伴性遗传（较难） 孟德尔遗传试验的科学方法（简单） Ⅱ Ⅰ 集中讲授，突破难点、结合历年高考题 结合月考，通过练习巩固知识 第四章 基因的表达 12 11月12——11月30日 DNA的分子结构（较难） 基因的概念（简单） 遗传信息的转录和翻译、（较难）基因与性状的关系（简单） Ⅱ Ⅰ Ⅱ、Ⅰ 集中讲授，突破难点 结合月考，通过练习巩固知识 第五章 基因突变和其他变异 12 11月30——12月8日 基因重组及意义（一般）基因突变的特征和原因（一般） 染色体变异（较难） 变异在育种上的应用（较难） Ⅰ Ⅱ Ⅱ 集中讲授，突破难点 结合月考，通过练习巩固知识 第六章 从杂交育种到基因工程 第七章 现代生物进化理论 6 12月15——12月底 现代生物进化论的内容（一般）生物进化（简单） Ⅰ 略 必 修 三 第一章 人体的内环境与稳态 12 1月7——期末 稳态的意义（简单）激素的调节（简单） 体温、水盐、血糖调节（较难） 神经调节的结构基础和过程（较难） Ⅰ Ⅱ Ⅱ 略 第二章 动物和人体生命活动的调节 图文结合； 利用晚自习加强基础知识记忆 第三章 植物的激素调节 9 寒假补课期间 生长素的发现和作用（较难） 植物激素的应用（简单） Ⅱ Ⅰ 突破难点，贴近高考动向讲授 结合月考，通过练习巩固知识 第四章 种群和群落 6 种群特征和数量变化（较难） 种群结构和演替（简单）信息传递和稳定性（简单） 生态系统的结构（较难）物质循环和能量流动（较难） Ⅱ Ⅰ Ⅱ 图文结合； 利用晚自习加强基础知识记忆 第五章 生态系统及其稳定性 6 选 修 三 专题一 基因工程