人教版八年级生物下册 第一节 传染病及其预防（二） 课件.ppt

目的：通过调查，了解临沂常见的几种传染病的基本情况。 调查前写好调查提纲。 调查提纲应包括：调查的目的、调查的途径、调查的内容。 关爱提醒： 在没有老师带领和未采取防护措施的情况下，学生不得擅自前往传染病医院、病人家庭等处进行调查，以免染上传染病。 * * 请同学们根据已有的知识，找出以下三种传染病的传染源、传播途径及易感人群： 艾滋病 肝炎 流感 易感人群 传播途径 传染源 传染病 流感患者 肝炎患者或 病毒携带者 艾滋病患者或 病毒携带者 空气、飞沫 传播 饮食传播 体液传播 抵抗能力弱的人 与传染源饮食接 触而无抗体的人 直接或间接接触 传染源体液的人 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 传染源 传播途径 易感人群 当辽宁省阜新市阜、锦州市的疫情发生后，当地政府按照国家有关规定，组织农业、卫生等部门采取了以下措施： 1、扑杀疫点周围3公里内所有家禽50共 万只。 控制传染源 技能训练 2、封锁两地疫点周围方圆5公里，禁止任何禽类食品运出，对进出疫区的所有人和车进行消毒等一系列防控措施。 切断传播途径 技能训练 保护易感人群 技能训练 8岁的许智宏接种流脑疫苗 传染病的预防措施 预防传染病的一般措施： 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了如下措施： （1）给病人吃药打针进行治疗；（ ） （2）对病人的用具进行消毒；（ ） （3）不让病人家属外出，也不让外人探望；（ ） （4）给附近的居民进行预防注射；（ ） 请你指出这些措施各属哪一项？ A、控制传染源 B、切断传播径 C、保护易感人群 D、A和C A B D C 1、传染病的概念 2、传染病流行的三个基本环节 3、预防传染病的一般措施 4、人类的传染病的种类 小结： 你认为传染病可怕吗，它可以预防吗？如果有一种传染病出现在你身边，你认为你可以做些什么？ 我想说…… …… 流脑 合肥1月29日电 自2004年12月20日～2005年1月28日，除在南京死亡的3名安徽病人外，已有5人死亡、7人隔离、49人治愈，61个“新型C群流行性脑膜炎。 南京2月1日电 江苏省卫生厅2月1日发布流脑疫情及防治工作情况通报称：全省目前共发生流脑病例15例，病例分布在连云港、盐城、扬州、宿迁等4个市5个县（市、区），目前没有死亡病例报告，也没有暴发流行迹象。其中1月18日以来，在盐城东台市唐洋镇中学发生了一起群体性流脑疫情，截止到1月26日，该校共发生流脑病例6例，均为初一年级学生，男生4例，女生2例，至今无新病例发生。 据了解，我国1896年发现流脑病毒后，曾经历过三次大暴发，分别是上世纪50年代、1967年和1976年，之后由于流脑疫苗的广泛接种，再没有过大流行。 资料分析 据了解，流脑是一种急性呼吸道传染病，传播快、危害大，学生是该病的易感人群，尤其是6个月至15岁的儿童。对于流脑的预防，抵抗力比较弱的人容易被流脑病菌“击倒”，必须按免疫接种时间，及时接种流脑疫苗,要建立科学生活方式，按时作息，保证睡眠，经常参加一些力所能及的体育锻炼，增强体质，提高机体的抗病能力。还有，青少年要少去或不去人多的公共场所。另外，脑膜炎双球菌具有怕热、怕冷、厌氧的弱点，因此要经常晒衣服、晒被褥、晒太阳，居室要经常开窗通风换气，使室内空气新鲜，阳光充足，该菌就不能生存。 你能举例说出流脑的传染源、传播途径和易感人群吗？ DIY 课外实践 1、收集、整理更多的传染病的预防方法，发送给老师。 2、制作有关艾滋病危害及预防的宣传 小报，与同学们交流。 *