《落花生》教学设计推荐.docVIP

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选参赛作品 《落花生》教学设计 教案背景 1、面向学生：小学 学科：语文 2、课时：2课时 3、教学准备： 学生准备：搜集有关落花生的资料 教师准备：制作多媒体课件 二、教学课题 （一）知识与能力 掌握本课7个生字、正确读写第10自然段，会用“居然”造句。 能分角色朗读课文，背诵课文的重点句段。 能用自己的话说说课文哪些内容是详写的，哪些内容是略写的，并初步体会这样写的好处。 理解课文中深刻含义的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人的道理。 初步了解借物喻人的写作手法，学习作者的写法写一写身边的事物。 （二）过程与方法 自学生字新词，并用“居然”造句。 理解课文中的含义深刻的句子，体会这样写的好处，懂得做人的道理。 用借物喻人的方法写写身边的食物。 （三）/view/a0cc36de6f1aff00bed51ee6.html 2、（出示花生的图片）说说花生的作用。出示课件【百度搜索】/view/a0cc36de6f1aff00bed51ee6.html 3、板书课题《落花生》 思考：为什么叫落花生？出示课件3、4、【百度搜索】/view/a0cc36de6f1aff00bed51ee6.html （二）、朗读感悟 1、自由选择你喜欢的方式读课文， 要求：出示课件6 【百度搜索】 /vie