小学教师专业发展培训实施办法.docVIP

化雨镇电网小学 教师专业发展培训实施办法 一、总体要求 教育大计，教师为本，教师大计，培训为本。为努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活动的高素质专业化教师队伍，按照“统筹规划、分组管理、按需施训、注重实效”的原则，秉着突出教师培训的自主选择性和培训机构的开放性和竞争性的总体要求，实施我市教师专业发展培训。 二、对象：全体在职专任教师（含实验员） 三、负责机构 组建“学校教师专业发展培训管理委员会”。由：校长、中层干部、工会负责人、教师代表等组成。负责审核学校教师培训五年规划和年度培训计划，指导教师制定个人专业发展计划，审核教师提出的培训申请。 具体内容 （一）培训学时 中小学教师专业发展培训实行学时制，实施每5年为一周期，累计不少于360学时培训。每周期内每年不低于24学时，包括集中培训、校本培训、学历提高进修和网络培训等形式。 培训形式 责任者 内容 学时 参加人员 备注 集中培训 教育行政部门 各级教育行政部门指定的或各教师培训机构开发的各类培训项目。 每周期内必须参加一次不少于90学时的集中培训 全体专任教师 教师提出申请，学校审核通过为准 校本培训 学校 杭师院 各校自主设计开发并实施的培训 周期内不超过120学时 全体专任教师 每年不超过24学分 网络培训 杭师院继教院 各级教育行政部门确定的网络学习 每学年10学时，周期内共计50学时 全体专任教师 以教育厅最终文件为准 其他 教育行政部门 送教下乡、公开课、教科研获奖、课题立项等 100学时 全体专任教师 以教育厅最终文件为准 小计 90+120+50+100=360学时 学历提高进修 参加相关专业硕士及以上的学历进修 5年内取得毕业证书（或学位证书），按180学时计入 相关教师 不属于“集中培训” 新任教师 新录用的、教龄在一年试用期以内的培训 在试用期内须参加不少于180学时的培训，其中实践培训不少于60学时 相关教师 不列入教师周期内专业发展培训时数 （二）今后5年过渡期学分计算方法 2012年7月1日起，评职结业学分以如下方式计算（初定，具体要以省教育厅文件为准） 年份 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 学时 48 48 48 48 72 72 72 72 72 72 结业学时 － － － － － 264 288 312 336 360 2012年评职需要学分：4（年）×（240÷5）+1（年）×（360÷5）=264 同理：2013需288，2014年需312分，2015年需336分，2016年需360分 （三）建议：后年评职的老师选择“90学时的集中培训”模块 五、作用（按文件要求） 1、5年周期内修满360学时作为教师资格证书定期注册的必要条件（改革）； 2、学校把教师参与专业发展培训情况列入教师年度绩效考核指标，并将考核结果作为教师聘用、聘任、晋级、评优、奖励的必要条件； 3、作为学校和校长考核指标，加强领导，加大投入，完善管理，确保实现培训目标。 六、培训报销标准制定 在杭州市内完成360学时的培训费（即参加杭州市本级的培训机构），应由本级财政和学校全额保障。 七、2012年下半年教师专业发展培训选课工作进程表 6月16-22日教师个人基本数据采集录入7月1日培训项目正式发布选课窗口开放，供教师浏览培训项目菜单7月4-13日教师第一轮选课7月10-1日校长对第一轮选课进行审核7月17-19日培训机构受理复核7月20-23日教师第二轮选课7月22-25日校长对第二轮选课进行审核7月26-30日培训机构受理复核 2、严格按照工作进程表完成个人信息申报录入及选课工作。否则责任自负。各位教师须关注7月17-19日培训机构受理复核