《归去来兮辞(并序)》第一课时课件.pptVIP

归去来兮辞 陶渊明 教学目标 1.掌握文中“行、引、乘、策”等四个词的含义，归纳文中“以”的用法。 2.了解“辞”的特点，指导学生有感情地朗读。 3.品读诗句，领悟“田园”之乐。 教学重点 有感情地朗读并背诵。 教学难点 理解文中渗透出的或喜或哀，或自责或坚决的复杂感情。 课时安排 三课时 第一课时 回顾作家作品 了解“辞”的特点，指导学生有感情地朗读。 学习小序 《晋书·陶潜传》： “素简贵，不私事上官。郡遣督邮至县，吏白应束带见之。潜叹曰：‘吾不能为五斗米折腰，拳拳事乡里小人邪!’ 义熙二年，解印去县，乃赋《归去来》。” 陶渊明（365-427），晋宋时期文学家。一名潜，字元亮。私谥靖节先生。浔阳柴桑（今江西九江）人。在家族中，他既钦敬曾祖陶侃的积极进取，又特别赞赏外祖孟嘉的冲淡自然。思想中融入了儒道两种精神。 前期（41岁以前），他渴望进取，做过江州祭酒，刘裕幕下镇军参军、彭泽令，起主导作用的是儒家精神；但由于儒道思想的矛盾性，又时官时隐，举棋不定。 后期（41岁以后），陶渊明因时局动荡，仕途险恶，以及官场政治腐败，门阀制度森严而对现实极端不满，毅然辞官归隐，与官场彻底决裂。义熙四年，即归隐后第二年，他家乡遭焚，生活陷入极端