人教版生物七年级下册第四章第三节 输送血液的泵——心脏 课件 (共25张PPT).ppt

第四单元第四章 人体内物质的运输第三节 输送血液的泵——心脏 人只要活着，心脏就在不 停地跳动。大家用右手按住胸 口的左侧，感觉一下心脏的搏 动。一般来说，一旦心脏停止跳动，就意味着一个人生命的结束。心脏如此重要，那么有关心脏同学们都想了解哪些关知识呢？ 1.心脏需要休息吗？什么时候休息？ 2.心脏很小，为什么能泵出很多血？它的结构是怎样的？ 3.什么是心脏病？得了心脏病应该注意些什么？ 心脏的结构 肺静脉 肺动脉 主动脉 上腔静脉 下腔静脉 右心房 右心室 左心房 左心室 5 6 7 8 9 1 2 3 4 观察心脏的结构，分组完成教材P61“讨论”: 1.心脏壁主要是由什么组织构成的？由此可以推断它具有什么功能？ 2.从心脏壁的厚薄来看，心房与心室有什么不同？左心室与右心室又有什么样的不同？请试着解释为什么会有这些不同。 讨论： 3.心脏四个腔之间的关系是怎样的？ 4.心房与心室之间、心室与动脉之间有什么样特殊的结构？这些结构有什么作用？ A组：心脏壁主要由肌肉组织构成。肌肉组织具有收缩、舒张的功能。当它收缩时，血液就被压出心脏；当它舒张时，血液又回到心脏。心脏能产生动力，使血液不停地流动。 B组：心室的腔比心房的腔要大一些，壁也厚一些。左心室壁比右心房、室更厚，因此壁越厚，肌肉越发达，肌肉弹性越大，肌肉收缩力越强。左心室将血运到全身，右心室将血运到肺。心房的血送入心室。根据输送血液距离长短的不同，心脏四个腔的壁厚薄出现不同。 C组：心脏分左右两部分：左边是左心房（上腔）、左心室（下腔），血液从左心房流入左心室；右边是右心房（上腔）、右心室（下腔），血液由右心房流入右心室，但左右两部分互不相通。 D组：与左心室相连的是主动脉，与右心室相连的是肺动脉，与左心房相连的是肺静脉，与右心房相连的是上、下腔静脉，心房与心室，心室与动脉之间都有防止血液倒流的瓣膜。 心脏肌肉发达，能强有力的收缩，并将血液泵入全身。人只要活着，心脏就不停地收缩和舒张，人们把心脏比喻为“泵”。 你把心脏比喻为什么？ “泵”是怎样工作的？ 难道心脏真的从不休息吗？ 请阅读教材内容，找答案。 A组：我们组把心脏比喻为汽车的发动机。当发动机收缩时，血液被压出心脏；发动机舒张时，血液又回到心脏。 B组：我们组把心脏比喻为加油站的油泵。心脏的工作分为三个阶段，即心房收缩、心室收缩、全心舒张。当心脏收缩时就工作，舒张时就休息，而舒张时间比收缩时间长，于是心脏有了足够的休息时间，工作就不累了。 C组：我们组把心脏比喻为抽水机。心脏工作时左心房收集肺部血液，经左心室泵入全身；右心房收集来自全身各部分的血液，经右心室泵入肺部。 煤矿内的抽水机 D组：我们组将心脏设想为火箭推送器。左、右心房收缩时将血压入左、右心室；左、右心室收缩时将血分别压入主动脉和肺动脉；当全心舒张时，血液流回心脏。心脏收缩时处于工作状态，舒张时处于休息状态，这样心脏工作起来就不会疲劳。 观看血液循环的动画，结合教材P63血液循环模式图，分组讨论: 心脏四个腔的名称 与心脏相连的血管的名称 血液流动的方向、途径、意义 课本剧：我从哪里来？要到哪里去？体循环 生1：我是心脏左下边一个腔，名叫左心室。 生2：我是主动脉，与左心室是邻居。 生3：我代表全身各级动脉，我的上级是主动脉。 生4：我是全身的毛细血管，我的左邻是全身各级动脉，右舍是谁？大家帮我找一找。 生5：我是全身各级静脉，我的朋友在哪里？ 生6：我是比全身各级静脉粗大的上下腔静脉，我的任务是收集血液并将血液运回心脏，送到哪个腔，大家帮我想一想？ 生7：送我到这里，我是心脏右上部的右心房。 生1~7：我们一起组成了体循环的途径。我们的起点在左心室，终点在右心房。 生8：我是右心室，接收由右心房送来的血液。 生9：右心室的血液通过我—肺动脉送到肺部毛细血管。 生10：我是肺部毛细血管，我的作用可大了，我能和肺泡做游戏，将二氧化碳送给肺泡，再从肺泡换回氧气。生11：我是肺静脉，我的任务是将肺部毛细血管里含氧多的血运回心脏。 生12：我是左心房，肺静脉运回的血液进入我的腔。 生8~12：我们一起组成肺循环的途径。我们的起点是右心室，终点是左心房。 主角：我是一个红细胞，正带着礼物（红帽子代表氧气）周游全身。我准备从左心室出发，将我的礼物送出去（给1~4每人一个）。 配角1：我是组织细胞，每时每刻都需要氧。我只能从毛细血管的红细胞处获得，快给我礼物！同时我每时每刻也产生废物，需要血液