人教版生物八年级上册第六单元第二章《认识生物的多样性》课件 （共29张PPT）.ppt

一、种类的多样性 第二章 认识生物的多样性 生物的多样性 生物种类的多样性 基因的多样性 生态系统的多样性 什么叫生物的多样性? 自然界生物的种类到底有多少种？ 生物种类 （已知） 植物 动物 细菌、真菌 30多万 150多万 10多万 ﹥10 ﹥260000 ＞30000 被 子 植 物 26.7 850-940 约240 裸 子 植 物 22 10000-12000 2200-2600 蕨 类 植 物 17.53 22037 3862 鱼 7.08 4010 284 两 栖 动物 5.97 6300 376 爬 行 动物 14.25 8730 1244 鸟 13.39 4340 581 哺乳动物 百分比% 世界已知种数 我国已知种 类 群 (分析资料) 1、在动物和植物中除上表所列出的类群外，还有哪些类群？除动物和植物外，你还知道哪些生物类群？ 无脊椎动物中的腔肠动物、软体动物、甲壳动物、环节动物、和节肢动物等。植物中的藻类植物、苔藓植物。除动物和植物外还有细菌、真菌和病毒。 2、在上述表中，我国哪一类生物在世界上占有的百分比最高？哪一类相对较少？ 我国裸子植物在世界上占有的百分比最高，爬行动物在世界上占有的百分比相对较少 3、根据你的估计，你认为是否还有很多种生物没有被发现？ 地球上还有很多种生物没有被发现，根据科学家的估计，地球上实际存在的物种的总数从500万种到1亿种之间。 认一认 返回 辨一辨 二、基因的多样性 1. 生物的各种特征是由基因控制的 不同种生物的基因差别较大 同种生物个体之间的基因也不尽相同 每种生物都是一个丰富的基因库 2. 种类的多样性实质上是基因的多样性 70年代以前，美国是大豆的进口国,而70年代后期，美国却一跃成为世界最大的大豆出口国,这是因为美国科学家在我国找到了他们所需的野生大豆,并引进到美国与当地品种杂交培育出了优良品种. 参考108页,想一下,我国的这种野生大豆有什么优点?为什么会具有这种优点? 想一想： 我国也有很多利用基因多样性改良作物品种的例子,你知道吗? 　　 我国科学家袁隆平院士利用野生的雄性不育水稻与普通栽培水稻多次杂交, 培育成高产的杂交水稻，解决了世界三分之一人口的吃饭问题。 2003年10月15日“神州五号”飞船携带了南瓜、小麦等种子发射升空，种子在太空中接受宇宙射线辐射，基因产生突变，从而改良了物种。 我国是世界上基因多样性最 丰富的国家之一,特别是家养动物、 栽培植物和野生亲缘种的基因多样 性十分丰富, 为动植物的遗传育种 提供了宝贵的遗传资源 读一读 三、生态系统的多样性 地球之肺 忆一忆 地球之肾 我国生态系统多样。海洋、沼泽、江河、湖泊、高山、平原、沙漠等各式各样的生态系统为各种生物提供了必要的生存环境。 说一说咱们生活的地区有哪些生态系统？ 你能总结出种类、基因、生态系统多样性的关系？ 试一试 1. 物种的多样性实质就是基因的多样性 3. 某些生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统 2. 当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失 你认为保护生物的多样性的根本措施是什么？ 说一说 这一节我们学习了哪些知识？