高校合格及其指标体系解读萍乡学院.ppt

5、质量管理 5.1教学管理队伍 教学管理队伍是指：分管教学的校领导、教务处等专职教学管理人员、院（系）部分分管教学工作的院长（主任）、教学秘书等教学管理人员。 5.1.1结构与素质 结构较为合理，队伍基本稳定，服务意识较强 注重队伍培训，积极展开教学管理研究，有一定数量的研究实践成果。 * 5.2质量监控 5.2.1 规章制度 教学管理制度规范、完备，主要教学环节的质量标准执行较严格，教学运行平稳有序。 5.2.2 质量控制 学校建立了自我评估（价）制度，充分利用教学状态数据库的作用，对教学质量进行常态监控。 导向：内部质量保障体系的建设、完善与实践。 学校自我严格管理如何看、教学事故怎么看。 基本制度与改革导向激励性制度。 重点：(1)培养目标的确定；(2)各教学环节质量标准；(3)教学信息收集；(4)自我评估制度；(5)信息反馈；(6)调控 * 6、学风建设与学生指导 以生为本、素质教育和服务学生等导向。 6.1学风建设 6.1.1政策与措施 有调动学生学习积极性的政策与措施，开展了行之有效的学风建设活动。 查看政策执行情况。 6.1.2学习氛围 营造了良好的学习氛围，学生学习主动、奋发向上，自觉遵守学校校纪校规，考风考纪良好。 查看学生相关违纪情况，客观分析。 * 6.1.3 校园文化活动 积极开展校园文化活动，指导学生社团建设与发展，构建了系列化、多种多样的课外科技及文化活动平台，措施具体，学生参与面广泛（40%），对提高学生综合素质起到了积极作用，学生评价较好。 学生各类学习成果的分析、判断。 * 6.2 指导与服务 6.2.1 组织保障 每个班级配有兼职班主任或指导教师；按师生比1:200设置一线专职辅导员岗位；1：5000比例配专职从事心理健康教育的教师且不少于2名，并设置了相关机构，有调动教师参与学生指导工作的政策与措施，形成教师与学生的交流沟通机制。 * 6.2.2 学生服务 开展了大学生学习指导、职业生涯规划指导、创业教育指导、就业指导与服务、家庭经济困难学生资助、心理健康咨询服务，学生比较满意。（生存导向、市场导向和兴趣导向的结合）；有跟踪调查毕业生发展情况的制度。 第二课堂服务学生成人成才教育、创业创新教育体系化建设。 查看学校校内服务学生的系列制度及政策。 查看对毕业生的跟踪调查情况及效用。 * 7、教学质量 7.1 德育 7.1.1思想政治教育 学校创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，思想政治教育工作的针对性和实效性较强，学生比较满意，评价较高。 大学生思想政治教育是高等教育的重要任务，是教育改革的重点和难点，要创新思想政治教育形式，丰富思想政治教育内容，增强针对性和提高实效性。 本观测点主要考察思想政治教育方法，学生的思想政治水平和满意度。 * 7.1.2 思想品德 学生展现出良好的思想政治素质，表现出服务国家和服务人民的社会责任感和公民意识，具有团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，学生能积极参与志愿服务等公益活动。 * 7.2 专业知识和能力 7.2.1专业基本理论和技能 达到培养目标的要求，学生掌握了专业的基本理论、基本知识和基本技能。 主要考察学生对专业基本理论和技能的掌握与应用能力。都是综合指标考核方法。 听课、试卷、毕业设计（论文）、实验实习情况、各类奖项等等，用人单位反映等。 （有关文档早作准备，不能临时凑合） * 7.2.2 专业能力 指学生从事所学专业相关工作的基本能力 考察时要了解学校对学生的知识结构、能力培养的总体设计，了解选修课程开设情况，学校的文化科技氛围，学生的实际情况和所反映的实际水平。 考察了解教师的行业地位，教师的科研情况，毕业设计课题的实际来源比例，学生行业、专业、学科等大赛的获奖情况，就业专业对口率等，学生获得职业资质的情况，教师获得职业资质的情况，学校专业评估专业认证的情况，学校对专业能力自我评价方式。 * 7.3 体育美育 7.3.1体育和美育 《国家大学生体质健康标准》合格率达85%，学生身心健康，开设了艺术教育课程，开展了丰富多样的文化活动，注重培养学生良好的审美情趣和人文素质。 * 7.4 校内外评价 7.4.1 师生评价 学生比较满意，教师也比较满意 查看有关调查统计并综合判断 7.4.2 社会评价 学校声誉好，学生报到率高，毕业生对学校教育教学工作认可度高，评价较好 用人单位对毕业生满意度较高