中考文言文复习汇总讲座.ppt

（九）以 1、动词，以为，认为。 臣以王吏之攻宋也。 2、介词，因为。 扶苏以数谏故。 3、动词，用。 解带为城，以牒为械。 4、介词，用、凭借。 问：“何以战？” 5、通“已”，已经。 固以怪之矣。 （十）为 1、动词，做，当。 　　为之，则难者亦易矣。 2、动词，作为，当作。 　　子墨子解带为城。 3、判断词，是。 　　中峨冠而多髯者为东坡。 4、动词，以为，认为。 　　孰为汝多知乎！ 5、介词，被。 士卒多为用者。 6、句末语气词，表疑问。 　　夫子何命焉为？ 7、名词，指心理活动。 　　或异二者之为。 8、介词，为了。 　　今为宫室之美为之。 9、介词，给，替。 　　公输盘为我为云梯。 10、介词，对，向。 为天下唱，宜多应者。 中考题型展示 （08陕西）下列四组句子中，加点词语的用法相同的一组是（ C? ）（2分） A、（1）诸侯之天子为述职?? （2）小大之狱 B、（1）已与贫民者三百钟??? ???（2）吾与徐公孰美 C、（1）景公出游，问于晏子????? （2）欲报之于陛下也 D、（1）吾君不游，我何以休？??? （2）不以物喜，不以己悲 中考题型展示 (07呼和浩特).下列句子中加点词意思相同的一项是(2分) (A)  A.乃入见 / 乃以宗正刘礼为将军 B .战于长勺/ 所欲有甚于生者 C.其乡人曰 / 其中往来种作 D.潭中鱼可百许头 / 可以一战 中考题型展示 （07内蒙古）、下边加点词用法或意思完全相同的一组是（ A ）（3分） ?? A、以是人多以书假余 ?? 扶苏以数谏故，上使外将兵 ?? B、手自笔录，计日以还 ?? 重岩叠嶂，隐天蔽日 ?? C、从乡之先达执经叩问 ?? 肉食者谋之 翻译力求准确 文言文的翻译要遵循三个原则： 信，即要准确，尽量忠实于原文，不歪曲，不遗漏； 达，即要通顺，符合现代汉语的表达习惯，不生搬 硬套，没有语病； 雅，即要优美，争取做到遣词用语生动传神，富有 韵味； 翻译力求准确 基本方法： 替换 --- 用现代汉语词汇替换古汉语词汇 保留 -- 保留专有名词、年号、帝号、国号、 人名、物名、地名、职称等词语 增补-----把省略的成分补上 删减-----删除没有实在意义、无须译出的文言虚词 移位----将特殊词序调整为符合现代汉语规范的语序 翻译力求准确 出错原因： 一是关键字翻译不准确； 二是丢字落字现象严重。 翻译力求准确 解决方法： 一是关键词语翻译一定要准确。 （07山东）“此人一一为具言所闻，皆叹惋。” （出现错误）“具”翻译为“具体”，把“惋”解释为“惋惜”。 （正确解释）具----------详细 惋----------惊讶 翻译力求准确 解决第二个问题的办法就是直译。 具体办法： 先将句子中的每一个字的意思译出来，然后进行“增删词语”或“调整顺序”。 （06青海）“余人各复延至其家”《桃花源记》 “余、各、复、延、至”（重点词语） 其余的人各自又邀请（渔人）到他们的家里。 （08陕西省）“善哉，君之问也！”晏子再拜。 “善、再” “您问得真好啊！”晏子拜了两拜。 翻译力求准确 另外，增删词语还包括把句中省略的成分补充出来。 （07云南）“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。” 四个分句主语却不相同，翻译时要做补充，并将补充的成分用（ ）标出。 （那里面的人）见了渔人，竟大吃了一惊，问（渔人）从哪里来，（渔人）详尽地回答了他。 语言表述要到位 （理解表述题） 常出现的错误： 一句话表述不全面； 一大堆话却表述一个意思。 语言表述要到位 解决这种类型的题目有三种方法： 第一、引用原文句子回答； 第二、摘录原文关键的词语回答； 第三、用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 关注中考热点 比 较 阅 读 基 本 题 型： 课内+课内 课内+课外 比 较 阅 读 从今年的中考说明当中我们可以猜测今年的中考文言文阅读材料可能选择课内+课外的形式。面对从未读过的语段或文章，又无工具书可查，在解答这类题目时，很多同学感到束手无策。我们该引导学生如何读懂并解答呢？ 解题技巧 第一步??快速浏览题目。 课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选