从百草园到三味书屋(上课教学教材).pptx

从百草园到三味书屋前置作业（第一课时）1、作家作品简介。2、课文中重点字词的注音解释。3、分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？4、文中说 ，百草园“其中似乎确凿只有些野花；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？5、试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。前置作业（第二课时）1朗读并背诵第2段描写百草园的文字，完成练习。A、请赏析这段景物描写。B、“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？C、仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。2、赏析第7段捕鸟的句子。前置作业（第三课时）1、有人认为美女蛇的故事是赘笔，没必要写。你是否同意？请简要说明理由。2、文中的“先生”是位“渊博的宿儒”，但他对“怪哉”这虫是怎么回事却不予回答；他有一条戒尺，但是不常用。先生还有哪些看似矛盾的表现？你怎样评价这位先生？3、何如理解这篇文章的主题？4、收集鲁迅的诗文，摘抄到摘抄本上，并在课堂上也大家分享。第一课时鲁迅家世 鲁迅本姓周，名樟寿，后改为树人；字豫才。1881年9月25日，鲁迅出生于浙江绍兴城内周氏望族。祖父周介率出身翰林，在京城担任内阁中书，家里有四五十亩水田，不愁生计。其父虽没做官，但也是读书人。周家是一个典型的书香门第。 关于鲁迅少年时家中的“变故”? 鲁迅13岁那年除夕，79岁的曾祖母去世了。当时已有电报和轮船，所以不到一个月，祖父就从北京赶到了绍兴。 祖父回家后第二年秋天，正值浙江考举人，主考官是鲁迅祖父在科举中一道考上的同年。周家的一位亲戚，因为儿子要参加考试，就在考试前的一些日子请鲁迅祖父去通关节。一开始，鲁迅祖父觉得不好办，后来纠缠不过，知道这年外放主考的学台，与自己是同科出身，就写了一封信。结果事情败露，光绪批下来要将周福清逮捕法办。 于是鲁迅祖父就不得不离家躲到了别处。但根据当时清政府的法律，捉不到本人，就要把家里其余的男人都捉去，甚至“满门抄斩”的。于是鲁迅父亲也离家避难，其他男人也都避开了。留学日本1902年去日本留学，原在仙台医学院学医。弃医从文后从事文艺工作，企图用以改变国民精神。/ jiaoshiwangye/4/photo4.htm《朝花夕拾》——是一部回忆性散文集，共搜集了10篇文章，大部分多是作者回忆自己童年、少年时代生活的。写作文章时鲁迅已经40多岁了，这部散文集题名为《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取，晚年了，回忆起少年时代的事。注意下列词语的字音和字形：záoqíxīshuài缠络确凿菜畦蟋蟀chánmìshāisùrúyuān渊博宿儒觅食竹筛dǐngtìtǎng鼎沸shānxībó锡箔倜傥珊瑚蝉蜕攒脑髓suǐtuìcuán盔甲kuī敛líng shuòliǎn桑葚shèn 油蛉东方朔窦bānmáo dòu 斑蝥hǎn 人迹罕至秕谷bǐ dǐng yōngzhǒng 厥土人声鼎沸shú jué 臃肿书塾jiàn皂荚jiá鉴脊梁jǐpǒxiù金叵罗绣像分别找出写百草园和三味书屋两部分的起止语句，想一想，这两部分是怎样连接起来的？从开始“我家的后面有一个很大的园子”到“来不及等它起到中间去”是写百草园部分；从“出门向东”到文章结尾“这东西早已没有了吧”是写三味书屋的部分；中间第9自然段是两部分之间的过渡段。文中说 ，百草园“其中似乎确凿只有些野花；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？“乐园”之“乐”表现在三个方面：在百草园抓虫子、拔野草的乐趣；听长妈妈讲美女蛇故事的乐趣；在大雪天里跟闰土父亲学捕鸟的乐趣。试用一两个词语概括三味书屋的生活，并结合课文说说你的依据。示例：“快乐”依据：作者对早年读书生活的回忆重心并不在其苦，而在其乐。写了读书时偷跑进后花园折腊梅花、寻蝉蜕和捉苍蝇喂蚂蚁；还写了被老师发现，回书屋，“大家放开喉咙读一阵书”，挺老实一个人大声入迷的朗读；又趁老师读书入迷，“有几个便用纸糊的盔甲套在指甲上做戏”，“我是画画儿”等课堂生活的细节描写。其中传递的更多的是一种而他的快乐，一种成年人再也没有的单纯地快乐。第二课时1朗读并背诵第2段描写百草园的文字，完成练习。A、请赏析这段景物描写。B、“不必说……也不必说……单是……”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？C、仿照这段文字，描写一处景物，用上“不必说……也不必说……单是……”这个句式，并注意合理安排描写的顺序，运用多种描写方法。200字左右。2、赏析第7段捕鸟的句子。1赏析并背诵第2段描写百草园的文字。百草园重点：第2自然段的写景是全文精彩之笔，不仅形、声、色、味俱全，春、夏