2012人教版选修《动人的北平》教学实录.docVIP

《动人的北平》课堂实录 动人的北平》浙江省安吉县 市优质课评比一等奖， 分钟) 浙江省安吉县高级中学 余桂萍 (市优质课评比一等奖，45 分钟) 安吉 （课前播放《动人的北平》图片配乐视频） 师：同学们，你们知道这些图片是哪个城市的景象吗？ 生：北平 师：看着这些古朴的照片，时光倒流到七十年，北平在林语堂的心里是怎样的呢？ 今天，我们就跟随散 文名家林语堂，走进这座古城——北平。同学们读过写北平的文章吗？ 生：老舍的《想北平》 。 师：那么，初读林语堂的这篇散文，你有什么印象？ 生：写得很好。 师：写得很好，好在哪里？ 生：写了很多的人，很多的事，写得很生动，让人读来平易近人，接近生活。 师：从你的表述中，我发现你读得很认真。 （教师示意一位女同学回答） 生：我觉得他的文章不做作，不矫情，很自然，很流畅。 师：嗯，很好，你们说的我也有同感，那么林语堂写了北平的哪些人和事呢？写了北平哪些动人之处呢？ 文章读过后，大家找出一些概括性很强的句子吗？我请几位同学说说。 （同学一边回答，教师一边板书关键词） 生 1：北平是一个珠玉之城，一个人眼从未见过的珠玉之城 珠玉之城。北平像是一个国王的梦境 梦境。 珠玉之城 梦境 生 2：北平是贫富共居的地方。桃就是桃，柿就是柿。 师： “桃就是桃，柿就是柿。 ”这是概括性的句子吗？ 生 2： （思考）这句话是说北平是清新的。 师：请另外同学补充。