作文以及与家庭教育的关系.ppt

作文教学与家庭教育的关系 主讲老师：王文海 学校和家庭教育影响的一致性 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾经指出:“教育的效果取决于学校和家庭教育影响的一致性。不关心家长的教育修养,任何教育和教学任务都是不可能解决的。”父母更多的考虑也是学校教育，忽视了他们自己才是真正的教育基础，才是决定孩子命运的关键 。（人的一生，有四个最重要的场所：母亲的子宫 ；家庭 ；教室 ；职场 。）（无证“司机”） 但是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。而且，不懂得孩子 ，就不会教育孩子，就培养不好孩子 。这就需要提高家长对家庭教育的认识,让家长积极担负起教育者的责任,这样才能形成合力。 “习惯决定孩子的命运。” 父母教育孩子最大的败笔是：远离生命，不谈人生。 有时候，只注意智育，忽视了德育。 道德常常能填补智慧的缺陷，而智慧却远远填补不了道德的缺陷。 一、别错过孩子发展的关键期 ★学习咀嚼关键期（6个月）。 ★秩序规范关键期（2.5—6岁）。儿童行为习惯形成的关键期，这一时期形成的性格、行为、习惯往往到长大也不会改变。“三岁看大，七岁看老。” ★语言发展关键期（3—6岁）。 ★想像力发展关键期（2—8岁）。 ★文化敏感期（6—10岁）：这个时期的许多孩子，非常好奇，爱动脑筋，问题特别多。应该满足孩子的求知欲望。 ★黄金阅读期（8—14岁）：如果错过了这一时期的科学阅读指导和大量阅读，将会给孩子的成长造成难以弥补的缺憾。 ★独立关键期（12—15岁）：这一段抓不好，孩子将永远长不大。 例如：刚才讲的黄金阅读期（8—14岁）(赖国全---赖思佳)　 孩子的问题大多是父母教育不当造成的。 “病”-------“药” 好父母就是一所好学校。父母是孩子的最好的“范本”。身教重于言教。做父母的，要与孩子一起成长。 二、东方作文的教学活动需要家长的支持 1 加强阅读积累，扩大阅读量，需要家长的支持 三年级是小学生正式学写作的阶段，实际上现在小学一、二年级的把句子说具体，看图说话、写话都是写作的起步训练。 阅读多的孩子，学习能力强，当他有意识地主动去学习的时候，丰富的语言和智力背景就来帮忙了。由于学生大多数不喜欢读课外书，知识面窄。 --------------------“巧妇难为无米之炊”。 在这种情况下，就要让学生进行读书积累。 作文材料的积累，功夫在平时，特别是在平时的语文课教学中、在日常生活中，而不在一两次作文课上。语言的吸收，功夫也在平时，主要靠阅读。为此我认为：要解决学生在写作中遇到的这些困难，最好的办法是鼓励学生养成积累好词佳句的习惯. “习惯决定孩子的命运。”早期教育花一公斤的气力=后期教育花一吨的气力。 (读---------背--------用) 　　 如果孩子不能完成任务，要通过适当的方式教育、督促，当他养成良好习惯后，你和孩子会越来越有信心。成功还会远吗？ 二、家庭实践、家庭教育活动需要家长的支持 1、要让孩子做力所能及的家务活,并耐心地讲解，做示范. 中国的父母过于注重培养孩子的智力，致使动手能力弱成为中国中小学生的软肋，而动手能力弱势必抑制创造力，最终使智力失去用武之地。（鹰的故事） 3、教育孩子的观点要统一，不然，孩子缺乏是非观。家庭教育方向的不一致使儿童无所适从 。 为教育孩子，意见要统一，不然，夫妻之间就会发生争吵，越争、越吵越不服气、越不买对方的账。就在这种教育方式下，孩子渐渐长大。孩子学会了察言观色，见风使舵，谁对他有利他就听谁的，造成孩子缺乏是非观。对于孩子的教育来说，只有父母配合，各自发挥自己的优势，才能形成教育的合力。 4、有时间多带孩子出去走走，开拓视野，增长见识。 孩子一出生就对这个世界充满了好奇，作为父母的我们一定要尽可能地为孩子提供一切接触万事万物的机会。多接触外面的世界一来可以呼吸外面新鲜的空气，二来可以让孩子开阔视野，增长见识，三来长此这样无形地就增加了孩子的自信心，锻炼了孩子的胆量。何乐而不为呢？（见多识广） 闲暇之余，你都引导孩子做了什么？ 你还带孩子去过哪里？ 5.父母要善于把对孩子的大期望化成一个个小期望，让他尝到成功的快乐。 我们都知道，父母适度的期望有利于增强孩子的自信心、进取心，是孩子进步的动力。 对于父母的过高期望，孩子经过努力仍然满足不了，他们就会丧失上进心，产生自卑感，而且心理上也会蒙上一种失