中华文化的微缩景观39669推荐.pptVIP

学以致用 1、张林同学平时连一篇作文也写不好，竟然还给《作文通讯》寄稿子，真是不刊之论，引得同学们笑话他。 2、爷爷动脉硬化，两只手会情不自禁地抖动起来，已经多年不写东西了。 分析：“不刊之论”指不可改动或不可磨灭的言论。古代的文字是刻在龟甲、兽骨或竹片、木片上的，刻错了，就用刀刮去，这就是“刊”，也就是削、修改的意思。 析 “情不自禁”指感情激动，不能控制住。当形容震惊、慌张以及由于某种外界原因而由不得自己时，宜用“不由自主”。句中的爷爷的手抖动是疾病导致的，并没有动感情，可换成“不由自主”。 * 3、老张对王勇贵的现身说法很满意，认为他的话的确是抛砖引玉，有先见之明。 4、解放前，咱县里一帮官僚狼狈为奸，贪赃枉法，把地方财政弄得一团糟。 分析：“抛砖引玉”比喻自己先发表的意见或作品很粗浅，目的是引出别人更好的意见或作品。谦词，只能使用于自己不能使用于别人。 分析：“狼狈为奸”一般用于两个或两群坏人，不用于一大批坏人，范围小。该句用“朋比为奸”，它可用于两个坏人，也可用于一大批坏人。 * 5、这些年轻的科学家以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。 6、你看他双眉紧锁，沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。 分析：“无所不为”指什么坏事都干，是贬义词，这里当作褒义词使用了，故错误。 分析：句中“难言之隐”就是指难以说出来的苦衷，这样就与旬中的“苦衷”重复了，应将句中的“苦衷”去掉。 * 需注意： 1．看感情色彩是否恰当； 2．搞清成语含义，切莫“望词生义”； 3．看语义轻重是否得当； 4．看成语是否“一语多用”； 5．看成语的形容对象是否正确合理；6．看语体色彩是否合乎语境； 7．看成语与其他成分搭配是否恰当；8．看成语是否符合使用习惯。 * 对 策 1、用心：多看多听多用。 2、留心：有的放矢积累。 3、恒心：比较、联想、会通 * 成语迷宫看看你能找出多少成语 天 经 天 冲 飞 一 鸣 惊 人 地 义 走 沙 鬼 神 人 不 义 达 石 破 天 共 灾 容 辞 不 道 乐 惊 怒 苦 久 治 长 安 贫 天 心 良 安 国 天 久 地 动 用 天 居 乐 手 勤 工 以 致 涯 事 业 精 于 俭 学 海 无 * 作业: A、收集日常广告中的仿拟成语，谈谈利弊。 B、课外搜集的成语 1、注意成语的读音 2、注意成语的字形 3、注意成语的辨析 4、成语使用要得体 5、弄清成语的字面义、引申义和比喻义 * * 我们应该承认有些固定词组或相当固定的词组是介于成语与谚语、引语或普通词组之间的，对这类词组，不必一定去划分它的界限。例如“一文不值”，我们可以认为它是普通词组，因为把它改为不值一文、不值一钱或一钱不值都毫不勉强。但是，这个词组毕竟有相对的固定性，极象成语，把它看作成语，也未尝不可以。又如路遥知马力，日久见人心，把它看做成语或谚语皆无不可。 中华民族自古就是一个勤劳勇敢、富有智慧的民族，这在成语中有集中的体现,如: “愚公移山” “废寝忘食” “夜以继日” “披星戴月” ； “赴汤蹈火” “临危不惧” “视死如归” “大义凛然” ; “高瞻远瞩” “过目成诵” “心灵手巧” “远见卓识”。 * 今天是国庆日，因为英明伟大的政府建设国家、爱护百姓的功绩罄竹难书，所以放假一天，爸爸妈妈特地带我们到动物园玩。  按照惯例，我们早餐喜欢吃地瓜粥。今天因为地瓜卖完了，妈妈只好黔驴技穷地削些芋头来滥竽充数。没想到那些种在阳台的芋头很好吃，全家都贪得无厌地自食其果。  出门前，我那徐娘半老的妈妈打扮的花枝招展，鬼斧神工到一点也看不出是个糟糠之妻。头顶羽毛未丰的爸爸也赶紧洗心革面沐猴而冠，换上双管齐下的西装后英俊得惨绝人寰，鸡飞狗跳到让人退避三舍。东施效颦爱漂亮的妹妹更是穿上调整型内衣愚公移山，画虎类犬地打扮的艳光四射，趾高气昂地穿上新买的高跟鞋。  我们一丘之貉坐着素车白马，很快地到了动物园，不料参观的人多到豺狼当道草木皆兵，害我们一家骨肉分离。妻离子散的爸爸鞠躬尽瘁地到处广播，终于找到到差点认贼作父的我和遇人不淑的妹妹，困兽之斗中，我们螳臂当车力排众议推己及人地挤到猴子栅栏前，鱼目混珠拍了张强颜欢笑的全家福。 * 滥用成语 小学生张明在爸爸出差的时候给爸爸写了一封信，信的内容如下： 我最亲密无间的爸爸：您好！ 最近身体是否健壮如牛？工作是否蒸蒸日上？我现在正奋不顾身的学习。前天，老师表扬了我的丰功伟绩，我听了以后沾沾自喜。您批评我爱滥用成语，我以后一定前功尽弃