初二政治9.2换位思考以及与人为善课件.ppt

第九课：心有他人天地宽;心理测验 ：;游戏的答案： 孔雀代表伴侣和爱人； 老虎代表金钱和权利的欲望； 大象代表父母； 狗代表朋友； 猴子代表子女。 不过，这不是游戏的真正结果哦。这个游戏的真正意义在于：你考虑事情的过程中，是过多地考虑别人对自己的用处，还是想到别人需要我们有什么样的付出。想想看你的答案表明，你老是想着自己，还是会想到别人呢？ ;“这是为了方便坐轮椅的残疾人。当肢残人摇着轮椅进电梯时，不必费神转身，就可以从镜子里看见楼层显示灯。;2、一般三四岁的小孩子总是不喜欢呆在商场 里．这常常让大人们感到不能理解。为什么商场里琳琅满目的商品和丰富的食品都不能 吸引小孩子呢? 有一位儿童心理学家轻而易举地解答了这个问题。他的方法其实很简单：你蹲下来，处在和小孩子同样的高度环视四周的景象，结果看到的都是大人们的腿。 3、这两种现象蕴涵了什么道理？ 这两种现象蕴涵了这样的道理：换位思考，将心比心。; 此时，她才真正体会到黑人被白人歧视的滋味! 她自言自语道：“Do not impose upon others what you do not desire yourself．”。她在之后给国家的总统写了一封长达1万字的信，促使政府改变了种族政策。 ;;1、你有过被人“捉弄”的经历吗？当时是什么滋味？ 略 2、自己不喜欢的事能强加于人吗？为什么？ 不能， 因为自己不喜欢的事别人也不一定喜欢，如果强加与人，就可能会使对方不满，这是一种对人不平等，不尊重，不友善的态度。 3、自己喜欢的事就一定能强加于人吗？为什么？ 当然自己喜欢的事也不能强加在别人身上，因为人是有差异的，自己喜欢的，未必是别人喜欢的，如果把自己喜欢的事强加于别人，这又是另一种形式的专制，从根本上讲也与“己所不欲，勿施于人”的内涵相悖。;;经典透视;1、“己所不欲 、勿施于人的”内涵和要求： 内涵：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。 要求：在人际交往中，要善解人意，对人持平等、尊重和友善的态度 。; 战国时，梁国与楚国毗邻，两国在边境上各设界亭，亭卒在各自的地界内种了西瓜，梁亭的亭卒勤锄草???勤浇水，瓜秧长势很好；楚亭的亭卒懒惰，瓜秧又细又弱。楚人出于嫉妒，把凉亭的瓜秧全部扯断，梁人发现后气愤难平，报告县令宋就，并准备把楚国的瓜秧扯断。宋就说：“楚人这样很卑鄙。可是我们明明不愿他们扯断我们的瓜秧，为什么要反过来扯断人家的瓜秧？别人不对，我们再跟着学，那就太狭隘了，从今天起，你们每天晚上偷偷给他们的瓜秧浇水，让他们的瓜秧长的好。”; 亭卒觉得宋就的话有道理，就照办了。楚人发现每天瓜地都被浇过，而且是梁人悄悄为他们浇的。楚国的边县县令听到亭卒的报告后，既感到惭愧又非常敬佩，把这件事上报给楚王。楚王听后，深为梁国修睦边邻的诚心所感动，特备重礼送给梁国，以示自责，表示酬谢。结果，原本敌对的两国成为友好邻邦。;;温馨提醒：别光顾笑话别人，先笑话自己。学会理解他人的心情 ;温馨提醒：尊重他人，等于尊重自己。相互尊重，使生活充满欢乐。尊重是金;温馨提醒：对别人冷漠只能换来孤独和寂寞，人要有人情味，多关心他人;故事感悟 ：; 根据奥德伦的回答，你认为他是怎样的一个人？ 从中你受到什么启发？ ; 一头驮着沉重货物的驴子，气喘吁吁地请求驮了相对少量货物的马：“帮我驮一点东西吧。对你来说，这不算什么，可对我来说，却可以减轻一些负担。”马不高兴地回答：“你凭什么让我帮你驮东西，我正乐得轻松呢。”不久，驴子累死了。主人将驴背上的所有货物全部加在马背上，马懊悔不已。 我们共同生活在一个地球上，别人的好与坏都与我们息息相关。别人的不幸不能给我们带来快乐，相反，在帮助别人、善待别人的同时，其实也是在帮助我们自己。; 所以，我们不能只顾满足自己的欲望而忽视他人的存在，更不能以牺牲他人的利益为代价来谋求自己的利益。我们希望别人怎样对待自己，也就应该以同样的方式对待别人。; 即在谋求自己生存与发展的同时，也要帮助别人生存与发展。; 请用一个短语概括以上两句话所反映的待人之道：; 在生活中，我们要时时处处都能够从别人的角度思考问题，体验他人的情感世界，我们就能融洽、友善地与人相处。即“换位思考，与人为善”。;换位思考的方法之二： ;车上的和车下的 一个人在慢慢地过马路，任凭身后的汽车喇叭叫个不停，他却仍然不慌不忙，一副很不情愿让路的样子，嘴中还嘟囔：“你着急，谁不着急？有种就开上来吧！”;管鲍之交;将心比心; 要设身处地为他人着想，要学会谅解他人。谅解是理解的一个方面，也是一种宽容。谅解是一种爱护、一种体贴、一种宽容、一种理解。 ;二