人教版五年级语文上册第四组《14通往广场的路不止一条》ppt课件46021推荐.pptVIP

条条大道通往罗马 。 * 人教版五年级语文上册第四组课文 14 通往广场的路不止一条 * * * * * 于意大利首都——全国政治、经济、文化和交通中心的罗马城中。 * 法国首都，全国政治、经济、文化和交通中心，世界特大城市之一。位于北部盆地中央，市区面积105平方千米。人口约217.6万，包括周围七省在内的大巴黎，人口1000多万。公元508年起成为法兰克王国的首都。 * 这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：一是 ，　　　　 二是　　　　　　，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。 * 这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：一是一个商人订货，　　　　 二是　　　　　　，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。 * 这篇课文写“我”有一次随父亲登上高高的塔顶，看见蛛网般通往城市广场的街道，父亲告诉我——“通往广场的路不止一条”，给了我一把开启心扉的钥匙；随后记叙了“我”人生道路上的两次困境：一是一个商人订货，　　　　 二是展览会 ，面临挑战的时候，就是父亲的教诲使“我”得到了“走另一条路试试”的灵感和勇气，最后走出困境取得成功的事实。 * 与众不同 受用不尽 星罗棋布 垂头丧气 挑拨 午宴 缝纫 大喜过望 心灵手巧 络绎不绝 源源不断 * 星罗棋布 像天上的群星和棋盘上的棋子那样罗列分布。形容数量众多，散布的范围很广。 大喜过望 望：希望。所得超过了原来的期望，因而特别高兴。 心灵手巧 心思灵敏，手艺精巧。 络绎不绝 络绎，往来不断，前后相继。形容过往的人或车辆连接不断。 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　　　 ）的街道　　　（　　　　）的妇女　　　（　　　 ）的展览　　　（　　　　）的我（　　　　）地流出　　　 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　杂乱　）的街道　（　　　　）的妇女　　　（　　　 ）的展览　　　（　　　　）的我（　　　　）地流出　　　 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　杂乱　）的街道　（心灵手巧）的妇女　　　（　　　 ）的展览　　　（　　　　）的我（　　　　）地流出　　　 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　杂乱　）的街道　（心灵手巧）的妇女　　　（与众不同）的展览　　　（　　　　）的我（　　　　）地流出　　　 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　杂乱　）的街道　（心灵手巧）的妇女　　　（与众不同）的展览　　　（垂头丧气）的我（　　　　）地流出　　　 * 用课文中的词语填在括号里，并说说读了以下短语，你仿佛看到了什么画面？（　杂乱　）的街道　（心灵手巧）的妇女　　　（与众不同）的展览　　　（垂头丧气）的我（ 哗哗 ）地流出　　　 * 1 联系上下文 2 有感情的朗读 3 联系名言 4 联系实际 5 运用资料 …… 理解课文内容的方法： 学习要求： 读一读，把你最喜欢的语句读给同学听。读一读，把你学懂的地方通过画出来。 读一读，把你心中的感受说出来。 * “通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” * “通往广场的路不止一条。生活也是这样。假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！” * 我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。 从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。 10 开始： 然后 结果 * 1、我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。 这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已