人教版八上历史教案 2课第二次鸦片战争期间列强侵华暴行推荐.docVIP

年级 八年级 课题 第2 课 第二次鸦片战争期间列强侵华暴行 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 1、了解第二次鸦片战争期间，列强侵华的罪行，清政府的腐败无能及农民起义军的反抗斗争等史实。 2、记住圆明园被烧毁，主权进一步丧失，领土被大量割占的耻辱。 过程 方法 1、通过听、看、议，透过现象认识本质，理解列强肆无忌惮侵略我国的根源以及太平天国运动将清政府作为自己斗争首要目标的原因。 2、识图填图：沙俄割占我国领土及其条约名称。 情感 态度 1、爱国情感：民族的强弱同国家的先进或落后是息息相关的，要为民族的复兴和国家的强大而发愤学习，努力奋斗。 2、思想意识：要继承并发扬中华民族坚决反抗外来侵略的光荣传统。 教学重点 第二次鸦片战争的发生以及列强侵华的罪行。 教学难点 第二次鸦片战争与太平天国运动的关系。 教学用具 多媒体 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 导入新课 北京是中国七大古都之一，有许多珍贵的历史文物。在北京西郊有一个兼具江南和江北风光的“万园之园”──圆明园。（多媒体展示圆明园的图片）它综合了中西建筑的精粹，收藏着难以数计的奇珍异宝、艺术精品、古玩字画、图书典籍。然而，当我们前往北京参观游览时，看到的却是断壁残垣，园内的古籍珍宝荡然无存。你知道是什么原因导致这一现象的出现吗？圆明园的断壁残垣又说明了什么问题？带着这些疑问让我们走近历史，了解第二次鸦片战争期间列强侵华罪行 根据所学知识，讨论回答以下问题 第一次鸦片战争《南京条约》的签定，给中国带来什么后果？ 列强是否满足已经得到的利益？ 小结、过渡：《南京条约》使侵略者攫取了许多利益、中国遭受到了沉重的灾难，列强并没有满足贪婪的欲望，想要通过修订条约来扩大权益。遭到清政府拒绝后，他们便找借口发动战争，想要迫使清 看图片感知历史 听教师讲授，感知历史 带着问题进入新课的学习 割让香港岛使中国领土主权不完整；巨额赔款，增加了人民负担；开放五口通商和协定关税，有利于资本主义国家对中国的商品输出。结果，中国开始沦为半殖民地半封建社会。） 不满足 通过设问激起学生的注意，唤起学生的求知欲，提高学生学习的积极性 回顾旧知识，理解新知识，温故而知新，体现历史的延续性 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 政府就范。由于这场战争是上一次战争的继续，所以它被叫做第二次鸦片战争。 组织学生学习和探究新课 通过多媒体课件展示第二次鸦片战争的经过，总结战争的几要素 教师过渡：第二次鸦片战争中，英法联军烧杀抢劫，在中国犯下了滔天罪行。其中，最可恶的是把“万园之园”──圆明园给烧了。 英法──火烧圆明园（幻灯片） 解说：圆明园不仅是中国封建时代艺术的结晶，而且为世界罕见的博物馆和艺术馆。。但是这座举世闻名的皇家宫苑，却被英法联军付之一炬。 下面，我们就来看一段视频《火烧圆明园》 时间：1856年10月至1860年10月 侵略国： 主凶──英法联军 帮凶──美、俄 暴行：洗劫 割地 镇压 条约：《北京条约》《瑷珲条约》 影响：中国社会的半殖民地化程度进一步加深。 看图片感受园林之美 激发学生的爱国情感 理解第二次鸦片战争是鸦片战争的继续 培养学生归纳总结历史知识的能力 激发学生的爱国热情 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 英法联军进北京后，闯入圆明园先进行一番抢劫，为掩人耳目，又放火把它化为灰烬。英国《泰晤士报》一段关于英法联军劫掠圆明园情况的报道，足以证明他们的罪行。看到今天圆明园的断壁残垣，你有什么感想？ 议一议：近年来有人提出要重修圆明园，也有人反对，你同意哪种观点？为什么？ 教师过渡：第二次鸦片战争期间，英法侵略者除了焚毁圆明园外，在其它地方的表现也暴露了他们的海盗本性。更为可恶的是俄国趁火打劫，在第二次鸦片战争前后，强迫清政府签订了一系列不平等条约，共割占了我国东北和西北领土一百五十多万平方公里。差不多有今天的新疆那么大。那么，这些领土是怎样被割去的？通过哪些条约割去的？我们学习完下面的内容，同学们就会明白的。 2．沙俄──割占领土（150多万平方公里） 请同学们看《沙俄侵占中国北方领土示意图》，然后试着叙述沙俄侵占我国北方领土的情况。（多媒体展示《俄国侵占中国北方领土示意图》 第二次鸦片战争使得中国丧失了更多的领土和主权，中国半殖民地化的程度进一步加深了。 那么，为什么中国会遭到如此的劫难，主观原因是什么 看视频小组合作交流，汲取有效信息，并谈谈感想看法。 学生交流：这是中国近代史上的一大耻辱，我们要努力学习，正视历史、不忘历史，将侵略者的残暴和丑恶钉在历史的耻辱柱上，将中国人民不屈不挠的反抗精神镌刻在历史的丰碑上。它