《形近字辨析》课例与点评181.docVIP

《形近字辨析》课例与点评 1、《形近字辨析》教学片段描述（20分钟微型课）① 授课教师——京通小学 郝荣军 白凤娟 双桥三小 蔡洪霞 形近字辨析 直——直线 平——平原 植——植物 评——评比 篮——竹篮 练——练习 蓝——蓝天 炼——锻炼 辩——辩论 提——提高 辨——辨认 题——问题 这节识字课的教学目标是运用辨析同音形近字的方法，学会并正确区分形近字。该课参加全国第六届字理识字研讨会，获评优课二等奖。 教师和学生历来觉得识字课比较枯燥，尤其是没有课文语境的单纯识字。我自从用了字理识字教学法后，局面大有改观。 这节课，我首先结合低年级孩子的特点,创设情境： 同学们,春天来了,万物复苏。你们看，草绿了,花开了，大自然到处都呈现生机勃勃的景象。今天，春姑娘让我给大家带来了一件礼物，你们想不想知道呀？ “想！”同学们异口同声地回答。 于是,我拿出了事先准备好的一个装满鲜花的竹编花篮。同学们一看都很惊讶,不约而同地惊呼:“啊,花篮！” 师:谁能说一说花篮里都有什么呢? 生:花篮里有很多花. 师:能再具体说说这些花都是什么颜色的吗？ 生：花篮里的花,有红色的,有蓝色的,有黄色的,还有紫色的,美丽极了! 师：非常好，描绘得很具体，谁能用一个成语来形容这些花的颜色？ 生：五颜六色。 生：色彩缤纷。