《成全一棵树》教学设计102.docVIP

《成全一棵树》教学设计 单位：迁安市杨各庄镇包各庄中心完全小学 姓名：马雪莲 邮编：064408 联系电话：0315-7933930 《成全一棵树》教学设计 教学内容： 冀教版义务教育课程标准教材小学语文六年级上册第9课《成全一棵树》。 教材分析： 中国有句老话：十年树木，百年树人。《成全一棵树》的作者巧妙地阐释了这句话，使之成为贯穿全文的线索。一棵“又细又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的精心照料下，茁壮地成长，“比别的树更旺盛、更挺拔”；一个“一出生腿就残疾了”的孩子，在母亲的精心培养下，走出了一条成功的人生之路。文章中，两条线索交织着，成为全文情节发展的脉络，使文章结构紧凑，有效地彰显了文章的主旨。本文寓意深远。读完这个故事，每一位读者的灵魂都会被深深震撼：为那棵差点被夺去生存资格而最终高大挺拔的树苗的坚韧，为那位终于成功了的残疾男孩儿的自强不息与自信乐观，更为那位成全了一棵树和一个孩子的伟大母亲的心。其实，成全就是爱。 学情分析： 现在的孩子大多自私且依赖性强，缺乏自立的精神。所以，这样一篇文章距离学生的生活尤其是心理很远。但也正因为如此，他们才更需要懂得自强不息、坚强乐观是每个人必须具备的品质。母爱不仅仅体现在对我们无微不至的关怀与照顾，更重要的是母亲带给我们的成长，对我们成长的“成全”。 设计理念坚持“以学生发展为本”的教学思想，努力把“工具性”和“人文