济南版七下第五章第一节人体的激素调节（共20张PPT）.ppt

* 第一节 人体的激素调节 临朐县龙岗镇龙岗初中 张元新 学习目标 【知识目标】 1、举例说明人体激素参与生命活动的调节。 2、列举部分激素分泌异常时的表现，增强珍爱生命的意识。 【能力目标】 尝试模仿临床观察、分析资料和对照实验等形式，体验研究激素功能的基本科学方法。 【情感目标】 关注社会，关心他人，养成良好的生活习惯。 学习重点 甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素概念。 学习难点 甲状腺激素、生长激素和胰岛素的生理调节作用；内分泌腺、激素概念。 学点一：内分泌腺与激素 1、外分泌腺：如_________、_________、________等，它们的分泌物可以通过_______排出去，这类腺体叫做外分泌腺。 2、还有些腺体没有导管，它们的分泌物直接进入腺体内的_________，并随着_________输送到全身各处，这类腺体叫做内分泌腺。内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的化学物质叫做________。 3、人体主要的内分泌腺：垂体分泌__________，甲状腺分泌__________，胸腺分泌________，胰岛分泌__________，肾上腺分泌__________，卵巢分泌________，睾丸分泌_________，卵巢和睾丸合称_________。 4、在人体的内分泌腺中最小却最重要的是__________，最大的内分泌腺是________。 哪种腺体既属于内分泌腺又属于外分泌腺？ 学点二：生长激素的调节作用 （1）作用：调节__________的作用。 （2）幼年时期分泌不足患_________，特点是身材________，智力_______，生殖器官发育_________。幼年时期分泌过多，患_________，成年后分泌过多患_________。 侏儒症 巨人症 肢端肥大症 侏儒：长沙市的谢利英；高仅1.23米；2006年参加高考 来自安徽舒城的姑娘姚德芬身高比“小巨人”姚明还要高出10公分，达到了2．36米。 今年36岁的姚德芬身高2.36米，体重180公斤，她的身高是长年罹患垂体瘤导致“巨人症”的结果。目前，由于垂体瘤带来的肢端肥大、骨质疏松、高血压等一系列疾病，使得她生活无法自理，甚至不能独自站立。5月17日，姚德芬抵达上海，入住瑞金医院接受全面治疗。 学点三：甲状腺激素的调节作用 （1）作用：促进__________和___________，提高________的兴奋性。 （2）幼年期过少患_________，症状是：_______________________________。 （3）甲状腺功能亢进：症状是_______________。 （4）地方性甲状腺肿 ①原因：食物中缺_______。 ②预防措施：使用_______食盐以及常吃___。 ③综合性防治措施：以________为主。 1、为什么饲喂含甲状腺激素制剂饲料的蝌蚪提前发育成了青蛙？ 2、手术摘除狗甲状腺的实验能说明什么问题？ 大 脖 子 病 呆小症 甲 亢 学点四：胰岛素的调节作用 （1）调节____在体内的吸收、利用和转化等，促进_______合成_______，加速_______的分解。 （2）胰岛素分泌不足患_________。 1、治疗糖尿病为什么只能注射而不能口服胰岛素？ 2、输氧时为什么要混入3—5%的二氧化碳？ 1.鱼、家兔和人一样，体内也含有多种内泌腺，在家兔的人工繁殖中常常取出鲤鱼的垂体研磨，注射入家兔体内。请你分析利用的是垂体中的哪种激素?( ) A.生长激素 B.促甲状腺激素 C.促肾上腺激素 D.促性腺激素 2.近年来，在一些重大体育比赛中，个别运动员置体育道德于不顾，采用不正当的竞争手段，服用兴奋剂。下列物质中你认为最有可能是兴奋剂成分的是( )。 A.胰岛素 B.生长激素 C.雌性激素或雄性激素 D.甲状腺激素 3.下列有关甲状腺激素功能的叙述，不正确的是( )。 A.促进生长发育 B.提高神经系统的兴奋性 C.促进新陈代射 D.加速血糖合成糖元 4.我国在预防地方性甲状腺肿工作中取得了很大的成就，重要措施之一是（ )。 A.普及预防知识 B.手术治疗 C.供应海产品 D.食盐加碘