济南版七年级下册（新）第三单元人的生活需要空气复习课件（共27张PPT）.ppt

* 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 * 指导学生阅读课文，完成表格中的内容，让学生对于食物中的营养成分有一个初步的认识。 第三单元生 物 圈 中 的 人 第二章 人的生活需要空气 人体与外界的气体交换 鼻腔 咽 喉 气管 支气管 肺 呼吸道 1.气体进出肺的通道 2.有清洁、湿润和温暖空气的作用 气体交换的场所 肺泡的基本结构 肺泡 肺泡外的 毛细血管 肺泡利于气体交换的特点： 1、肺泡数目多，肺泡壁只由一层上皮细胞组成。 2、肺胞外毛细血管壁也只由一层上皮细胞组成。 肺与外界的气体交换 呼吸运动是指_______________________ 胸廓有节律地扩大和缩小 呼吸运 动包括 吸气 呼气 模拟呼吸运动 演示实验 1、图中各结构分别代表什么？ A B C D ____________ 吸气 C 呼气 A B D 胸廓 肺 呼吸道 膈肌（呼吸肌） 呼吸运动 呼吸肌状态 胸廓 容积 肺内气压变化 气 体 进 出 肋间肌 膈 肌 收缩 收缩 吸气 减小 小于 大气压 进 入肺 内 增大 大于大气压 吸气完成 瞬间 等于 呼气 舒张 舒张 排 到肺外 三、呼 吸 运 动 肺与外界的气体交换 1、交换原理：通过呼吸运动完成 吸气 呼气 2、交换过程： 外界 肺 二氧化碳 氧气 3、交换结果：完成肺与外界的气体交换(肺的通气) 人体内的气体交换 1.甲、丙两集气瓶中的石灰水变化有何不同？这说明了什么问题？ 2.乙、丁两集气瓶中的细木条燃烧现象有何不同？这说明了什么问题？ 甲集气瓶中的石灰水无明显变化，丙集气瓶中的石灰水变浑浊。说明人体呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 乙集气瓶中的细木条继续燃烧，丁集气瓶中的细木条很快熄灭。说明人体吸入的空气中，氧气含量较多，二氧化碳含量较少；而呼出的气体中，氧气含量减少。 比较人体呼出的气体与空气的差别 讨论: 1.人体内气体交换的原理是什么? 2.人体内的气体交换,包括哪两个 过程? 3.试描述肺泡里的气体交换过程和组织里的气体交换过程. 答：气体扩散原理。 答：肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。 含氧气多的血 含氧气少的血 二氧化碳 氧气 肺泡 血液 二氧化碳 氧气 肺泡内的气体交换 组织里的气体交换 氧气 二氧化碳 含氧气多的血 含氧气少的血 血液 组织细胞 二氧化碳 氧气 肺与外界的气体交换 肺泡与血液的气体交换 气体在血液中的运输 血液与组织细胞的 气体交换 外界空气 肺 肺部的毛细血管 血液 循环 组织的毛细血管 组织 细胞 氧 氧 二氧 化碳 二氧 化碳 呼吸道 呼吸运动 气体扩散 气体扩散 食物的热价是指1克食物氧化(或在体外燃烧)时所释放的热量. 糖类:17.15千焦/克 蛋白质:17.15千焦/克 脂肪:38.91千焦/克 有机物＋氧气 二氧化碳＋水＋能量 食物 消化系统 氧气 呼吸系统 细胞 循环系统 学习思维等生命活动 人体外在的生命活动 保持 体温 细胞分裂等基本生命活动 能量 各项生命活动 正常体温 维持人体 维持人体 1.因人的年龄、性别、体质而不同。 2.因活动的强度不同而不同。 空气质量等级是依据______________________来判断的，它能反映空气污染的程度。 空气中污染物浓度的高低 吸烟会损害_________经常吸烟的人易患______、 _____等呼吸道疾病。吸烟还会损害_______，使人记忆力衰退，过早衰老。世界无烟日是______。 呼吸系统 支气管炎 肺气肿 神经系统 5月31日 这节课我们