唯一的听众课件12.ppt

比喻句。写出了早晨树林的安静以及“我”为能找到这样安静的练琴环境而兴奋的心情。 1、林子里静极了。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲。 这句话是什么描写？运用了什么修辞手法？表达了什么效果？生动形象地写出什么？烘托出作者怎样的情怀？ 坏境描写；比喻的修辞手法；写出了林子的幽静；烘托出作者对拉好琴找回了自信的愉快心情。 2、 我停下来时，她总不忘说一句：”真不错。她的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。“我心里洋溢着一种从未有过的感觉。 这句话表现了老人用什么帮助”我“？并且帮助”我“找回什么？老人激励”我“干什么？由此看出这是一位什么样的老人？ 这句话表现老人用语言帮助”找回自信；激励“我”刻苦练习。可以看出她是一位无私助人的老人。 3、我看着这位老人安详地靠在木椅上，微笑着，手指悄悄打着节奏。 这句话是对老人什么的描写？ 这句话反映了什么？ 从中体会到老人什么的情感？ 神态、动作描写； 反映老人用心感受“我”拉的琴声； 从中体会到老人为“我”琴技的进步与提高，感到由衷的高兴。 读句子，联系上下文带点词分别指的什么？表达“我”怎样的情感? 1、我一直珍藏着这个秘密，终于有一天，我拉的一曲《月光》奏鸣曲让专修音乐的妹妹大吃一惊。 这“秘密”指的是“我”每天清晨都会来树林，面对早已坐在木椅上等“我”的听众练琴；表达了“我”对老人的感激之情。 2、我一直珍藏着这个秘密，珍藏着一位老人美好的心灵。 “我”珍藏的“秘密”是老人的身份，妹妹的话表现出对老人的敬仰，也引起”我”心灵的震动；由此可知，“我’珍藏着老人美好的心灵和”我“对这美好心灵的无限感激之情。 这时，我总是不由的想起那位”耳聋“的老人----我唯一的听众。 表明老人在”我 ”心目中有着崇高的地位。同时，也写出了“我”对老人的感激，点明了课题。 给你一支蜡烛，点亮一段人生。给你一句鼓励，灌溉一片心田。 如春天的甘露，如寒冬的暖风，如夏日的清泉，如黑夜的明灯…… 我们读了这首小诗，也把这份关爱，这份温暖传递下去吧！ 初读课文，看看课文讲了什么事？ 课文讲了“我”在一位音乐教授的帮助下，由“音乐白痴”成长为一名优秀的小提琴手的事。 Jù zǔzhòu bèi béng 锯床腿 诅咒 长辈 甭提了 tán 天方夜谭 “也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 老人诗一般的语言使我产生了哪些变化？ 林子里静极了。沙沙的足音，听起来像幽幽的小曲。 这句话采用了什么修辞手法？表达了什么效果？ 老人叫住我，说：“是我打搅了你吗？小伙子。其实，我每天早晨都在这里坐一会儿。” “我猜想你一定拉得非常好，只可惜我的耳朵聋了。不过， 我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗？就在每天早晨。” 我停下来时，她总不忘说一句，真不错。她的心已经感受到了。谢谢你，小伙子。 有一次，她竟说，你的琴声能给我带来快乐和幸福。 改为直接引用： 老太太说：_____________ 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，平静地望着我。 她一直很平静地望着我。 她慈祥的眼神平静地望着我，像深深的潭水…… 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说…… 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说…… 拓展训练 平静的神态背后，老人在想什么呢？请同学们联系上下文，发挥想象，描写一段老人的心理活动，可选一两处写。 自信是风，能带我们飞翔；自信是浪，能诠释我们的胸怀。 不要吝啬自己的鼓励和微笑！ 愿感恩和付出同时在我们身上体现！ 用父亲和妹妹的话来说，我在音乐方面简直是一个白痴。这是他们在经受了我数次“折磨”之后下的结论。我拉出的小夜曲，在他们听起来，就像是锯桌腿的声音。我感到十分沮丧。不敢在家里练琴。 后来，拉小提琴成了我无法割舍的爱好，我能熟练地拉出许多曲子。在各种文艺晚会上，我有机会面对成百上千的观众演奏小提琴曲。 谢谢！ 再见！