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四时田园杂兴 　（宋）范成大 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕 织， 也傍桑阴学种瓜。 白天在田里锄草, 夜晚在家中搓麻。 村中男男女女各有各的家务劳动。 小孩子虽然不会耕田织布, 也在那桑树阴下学着种瓜。 体会情感 梅子/金黄/杏子肥， 麦花/雪白/菜花稀。 日长/篱落/无人/过， 唯有/蜻蜓/蛱蝶/飞。 梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 梅子已经变成金黄色，杏子也越长越大了，荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。 日长篱落无人过，唯有晴蜓蛱蝶飞。 夏天白天很长，篱笆墙外无人走过，四周静悄悄的，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。 读过了，学过了，让我们了解一下寓意吧 第一首通过描写劳动的场景表现了农村的人们个个爱劳动以及劳动充满乐趣。 第二首通过描写初夏农村的美景表现了作者对田园风光的热爱 * * * 范成大，字致能，号石湖居士。他的诗，以反映农村社会生活图景的作品成就最高。范成大晚年作的组诗《四时田园杂兴》，是他田园诗的代表作品。 范成大 要求读准每一个字词，并且思考诗的节奏是怎么样的。 朗读的停顿节奏： 昼出耘田／夜绩麻， 村庄儿女／各当家。 童孙未解／供耕织， 也傍桑阴／学种瓜。 小声自读，边想边画：诗中都写了哪些人 物？他们分别在干什么？你是从哪儿看出来的？ 昼出耘田夜绩麻， 村庄儿女各当家。 童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。 村庄儿女——耘田 织布 童孙——学种瓜 自由朗读，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的字、词，不懂的地方作上记号。 杂兴：各种兴趣。 昼：白天。 耘：除草。 绩麻：把麻搓成线。 儿女：男男女女 各当家：各人都担负起一定的家庭责任。 未解：不懂。 耕织：耕田织布。 傍：靠近。 桑阴：桑树下。 自由读文，借助注释或利用工具书查阅自己要理解的词语，理解诗意。不懂的地方作上记号。 昼 出 耘 田 夜 绩 麻， 村 庄 儿 女 各 当 家。 童 孙 未 解 供 耕 织， 也 傍 桑 阴 学 种 瓜。 白天 除草 搓麻线 各人有自己的活干 不懂得，不会 做，从事 靠近 自由读课文，并试着和同桌说一说这首诗的意思。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 白天锄地，夜晚搓麻线，农家男女各自忙着自己的事情，各自有自己的拿手本事。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 小孩子哪里懂得耕织之事，也模仿着大人的样子，在靠近桑树的下面学着种瓜。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 诗歌一、二句写了什么内容？ 农民劳动的繁忙景象。 昼和夜分别指什么？围绕耘田绩麻启发想象农民们除了“耘田绩麻”还要干些什么活？ 插秧、收割、犁地、积肥…… 昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。 想象范成大见此情景会对“村庄儿女”说些什么？ 辛苦、勤劳、各有各的本事…… 结合想象诵读，注意读出敬重之情，读出诗的节奏。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。 你们喜欢这些小孩子吗？ 勤劳 不怕苦 可爱 爱劳动 天真 好学 带着作者对那些儿童的喜爱之情来读。读出小孩子的调皮可爱。读出小孩子的聪明好学、读出你自己的喜爱之情。 如果你是作者，看到农家夏忙时分的男男女女，你会怎么夸他们呢？我会说：你们真（ ），我多么（ ）！ 勤劳 敬重你们啊 我觉得这些孩子们多么（ ），多么热爱（ ）啊！ 天真可爱 劳动 朗读古诗，思考全诗表达了诗人怎样的思想感情？ 通过对田园生活广泛、生动、真切的描写，表现了诗人赞美农民勤劳，喜欢孩子天真的思想感情 四时田园杂兴 （宋）范成大 * * hhh