1.1.1 揭开货币神秘面纱(上课) .ppt

我的高中政治第一课 相逢是首歌 生活中的经济学 商品:是用于交换的劳动产品。 作为商品必须有两个条件： 1、下列哪些是商品（ ） ①老李收购的废品 ②原始森林 ③自产自用的蔬菜 ④赠送同学的贺卡 ⑤商店里卖的衣服 ⑥母亲为你买来的毛衣 A、 ① ⑤ ⑥ B、 ① ④ ⑤ C、 ① ⑤ D、 ① ② ⑤ 2、2003年8月29日，包括华为、中兴、托普、神州数码等在内的中国软件企业前100名在北京诞生。软件企业开发的软件（ ） A、不是商品，因为软件不是劳动产品 B、是商品，因为软件能为人们带来很多方便 C、是商品，因为软件用于交换，又是劳动产品 D、不是商品，因为软件可以复制 3、下列关于商品、劳动产品、物品的关系理解正确的有（ ） ①所有的物品都是劳动产品 ②所有的商品都是劳动产品 ③凡劳动产品和物品都是商品④凡商品都凝结着无差别的人类劳动，都是有用的物品 A、①② B、③④ C、 ①②③④ D、②④ 4、马克思说：“金银天然不是货币，但货币天然是金银。”对这一著名论断认识正确的是（ ） ①金银最适宜充当一般等价物 ②金银不是唯一固定充当一般等价物的商品 ③作为一般等价物，金银和贝壳的本质是相同的 ④金银的商品交换历史过程的产物 A、①② B、②③ C、①③ D、②④ 5、一般等价物和货币的共同点是（ ） ①都是商品 ②都是固定的 ③都是金银 ④都可以表现其他商品的价值 A、①② B、②③ C、①④ D、 ③ ④ 7、因变质而卖不出去的商品有没有价值？下列看法正确的是（ ） A、有价值，因为这些商品凝结了人类劳动 B、有价值，只是还没有得到实现 C、没有价值，但仍有一定的使用价值 D、没有价值，因为商品卖不出去，意味着生产商品的劳动得不到社会承认，不能形成价值 小 结 * * 1.高中政治课与初中大不一样。 2.为什么要学政治课？ 3.怎么学好政治课？ 学业水平考试、高考、公务员事业编考试、军校考试、军转考试、研究生入学考试等 上课认真听、下课认真练、在生活中思考 1.提问。课前提问、自习集中提问。 提问重点：上课不认真听讲的、上课不积极 回答问题的、不认真按时完成作业的、自习 课不遵守纪律的、总成绩暂时靠后的、政治 成绩偏科的。 2.闭卷考试。包括平时测评、单元过关考试、 市统考、学业水平考试、高考。 3.作业。 第一单元 生活与消费 忆一忆：你经常自己或帮家人购买所需要的“东西”吗？你最近购买的“东西”是什么？ 想一想：1、这些“东西”为什么需要“买”？ 2、你买“东西”付出的“钱”是怎么来 的？“买”的过程意味着什么？ 《第一课 神奇的货币》之（一） 1.货币的本质 日常生活中，人们的衣食住行都离不开货币。 思考 1.货币是用来干什么的？ ————用来购买商品（和服务） 2. 什么是商品？ 分析 超市里摆放在货价上的物品是不是商品？为什么？ 妈妈为你织的毛衣是不是商品？为什么？ 同学送给你的钢笔是不是商品？为什么？ 一是劳动产品 二是用于交换。 使用价值：商品能够满足人们某种需要的属性。 即有用性。 商品的基本属性: 价值：凝结在商品中无差别的人类劳动． 为什么要交换？ 为什么能够交换？ １、商品及其基本属性 A1 、 美国有个叫詹姆斯的青年人到原始森林中利用高新手术手段录下了许多鸟鸣的声音，并加工后制作成音带，投放市场后异常的火爆。 A2、原始森林中未被开垦的原木 B1、我们正常生活呼吸的空气。 B2、由于空气污染，一些发达国家出现了专门把提炼出来的新鲜空气装入密封的罐子中后供人们吸新鲜氧气的“氧吧”。 C1江河湖海中的水 C2我们喝的纯净水。 D1菜场小贩贩卖的各类蔬菜 D2我们家里自留地用于食用的蔬菜 请问下面哪些是商品？ ★ ★ ★ ★ 想一想： 商品必须是劳动产品。劳动产品也一定是商品，这种说法对吗？ 物品、劳动产品、商品的关系 物 品 劳动产品 商 品 　　你知