七下第7课《谁是最可爱的人》课件.pptx

抗美援朝

保家卫国

1950年10月，中国人民志愿军高唱这首战歌，雄赳赳，气昂昂，跨过鸭绿江，奔赴朝鲜前线，开始了一场伟大的保家卫国的战斗。在抗美援朝战争中，志愿军战士们被誉为“最可爱的人”。为什么战士们“最可爱”？他们又“可爱”在哪里呢？今天，让我们来学习魏巍写的一篇关于志愿军战士的通讯，去深入了解这群“最可爱的人”的精神品格。导入新课

7谁是最可爱的人

1.课前预习，掌握“读读写写”中的生字词；了解通讯的文体特点。2.梳理文章脉络，体会故事之间的内在联系，学习本文围绕中心选材、巧妙组材的特点。3.学习志愿军的优良品质，继承发扬爱国主义、国际主义和革命英雄主义精神。学习目标

电影《长津湖》中国志愿军以端着枪的姿势被冻成冰雕新课导入

1950年，中国人民志愿军与美军在朝鲜长津湖地区交战，歼敌1.3万余人，而中国人民志愿军也付出了惨痛的牺牲，在零下三十多摄氏度的极端天气中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵，这体现了志愿军战士服从命令视死如归、冻成冰雕也不退缩的革命精神。

魏巍（1920—2008），原名魏鸿杰，笔名魏巍、红杨树，河南郑州人，诗人，作家。1951年4月11日，在《人民日报》刊登通讯《谁是最可爱的人》，在全国引起了广泛反响。1982年，凭借《东方》获第一届茅盾文学奖。魏巍的创作，及时反映现实生活，贯穿着社会主义、共产主义理想和信念，擅长把叙事、写景、议论、抒情巧妙地融为一体，洋溢着饱满的政治热情。作者简介

1950年6月25日，美国发动侵朝战争，不久，战火就烧到了鸭绿江边，妄图以朝鲜为跳板进而侵略中国，扼杀年轻的中华人民共和国，使中国重新变成他们的殖民地。为了保卫中国新民主主义革命的胜利果实，也为了支援正在和侵略者浴血奋战的朝鲜人民，1950年10月19日，中国人民志愿军开赴朝鲜战场，和朝鲜人民并肩战斗，抗击侵略者。经过五次大的战役，中朝人民军队把侵略者赶回汉江南岸，终于迫使美帝国主义在1953年7月27日同朝中方面签订停战协定。战争开始后，魏巍曾受命去朝鲜,并进行了战地采访。从朝鲜回来后，魏巍想让祖国人民了解中国人民志愿军是怎样地英勇，怎样地顽强，就写出了《谁是最可爱的人》。抗美援朝创作背景

通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。通讯特征：?1．生动性：多借用文学手段，可以描写、抒情、对话，可以用比喻、象征、拟人等修辞。因此通讯在语言和表达方法上都具有一定的文学性2．完整性：通讯须相对完整、具体地报道人物或事物的过程?3．评论性：通讯可运用夹叙夹议的方法对人或事作出直接的评论通讯文体知识本文是什么文体

“谁是最可爱的人”，标题用问句形式引发读者的深入思考，调动了读者的阅读兴趣。“最可爱”概括了志愿军战士的形象特点，是文章的点睛之笔，表达了作者对志愿军战士的无比崇敬和爱戴之情。文题解说

摁倒掰断坚韧淳朴谦逊覆灭过瘾豁亮犁耙千载万世永垂不朽战役什物憋闷胸脯ènbāirènchúnxùnfùyǐnhuòzǎiyìshípúbàxiǔbiē字词积累

坚韧：豁亮：奋不顾身：千载万世：永垂不朽：坚固有韧性，文中是坚强不屈的意思。宽敞明亮。奋勇直前，不考虑自己的安危。千秋万代，形容延续的岁月非常长久。（姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。理解意词

自学指导：速度课文，边读边勾画出描写志愿军战士的重点词句，思考下面问题。1.本文中志愿军战士的最本质的特点是什么？请用原文中的语句总结。2.志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的（用小标题概括？各体现了他们什么精神？3.默读全文，请给文章划分层次，概括大意。整体感知返回

1.本文中的志愿军战士的最本质的特点是什么？请用原文中的语句总结。具有纯洁、高尚的品质，坚韧、刚强的意志，淳朴、谦逊的气质，美丽、宽广的胸怀。

2.志愿军战士的“可爱”是通过哪三个故事表现出来的（给每个事例拟定一个小标题）？各体现了他们什么精神？三个事例：松骨峰战斗烈火中救人防空洞谈话(4-8段）(9-12段）(13-14段）革命英雄主义精神国际主义精神爱国主义精神

3.默读全文，请给文章划分层次，概括大意。第一部分：（1—3）从切身感受提出志愿军战士是“最可爱的人”，概括歌颂战士的崇高精神。第二部分：（4—14）运用三个典型的事例，具体表现志愿军战士崇高的精神品质。第三部分：（15）强化主题，强调志愿军战士是最可爱的人，号召大