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* 三、教学的基本形式： 班级授课制 1.班级授课制的含义及基本特点 2.班级授课制的优缺点 3.班级授课制的改革 1.班级授课制的含义及基本特点 书本186页第一段。 含义 课堂教学即班级授课制，是指把年龄和知识程度相近的学生，编成有固定人数的班级，按各门学科教学大纲规定的内容，组织教材和选择适当的教学方法，并根据固定的时间表，向全班学生进行授课的教学组织形式。 1.班级授课制的含义及基本特点 “班” 基本特点 “课” “时” ｛ 2.班级授课制的优缺点 (3)学生的个性发展受到了限制 (2)不利因材施教 (4)集体 (3)教师 主导 (2)系统传授 (1)不能照顾学生 个别差异 (1)大面积培养 缺点 优点 3.班级授课制的改革 针对班级授课 “班”、“课”、“时”的基本特点，适当缩小班级规模，使教学单位趋向合理化；实现多种教学组织形式的综合运用等。 关注班级授课制的过程，我国教育工作者提出，授课应做到 （1）“两个最佳” （2）“四个注意” （3）“四个过程” （1）“两个最佳” ①使学生在上课时处于最佳精神状态； ②使学生在上课时处于最佳教学环境中。 （2）“四个注意” ①注意培养学生的兴趣——高兴地学（情）； ②注意激励学生的意志——努力地学（意）； ③注意指导学习方法——有成效地学（智）； ④注意保护学生的健康——充沛地学（体