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12《姥姥剪纸》4

心灵手巧 无所不能  有求必应 数九隆冬 左邻右舍  翻来折去 广结善缘 熟能生巧  啧啧赞叹  深入人心 三伏盛夏 挑剔 耍赖 调皮蛋 敦厚 你姥姥神了, 剪 像 , 剪 像 , 剪个 , 剪个 。    一把普普通通的剪刀,一张普普通通的彩纸,在姥姥的手里翻来折去,便要什么有什么了,人物、动物、植物、器物,无所不能。 我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。嗬!梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。我服了,可还耍赖:“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!” 我是个怎样的孩子?从那些词语能感受到?感情色彩上是什么词?在这里是什么意思,从中你体会到什么?   数九隆冬剪,三伏盛夏剪,日光下剪,月光下剪,灯光下剪,甚至摸黑剪。 拳不离手,曲不离口。 冬练三九,夏练三伏。 只要功夫深,铁杵磨成针。 读书破万卷,下笔如有神。 “(姥姥剪纸),熟能生巧,总(剪),(手)都有(准头)了。”联系生活实际运用这样的句式说话。 (?? ),熟能生巧,总(?? ),(?? )都(?? )了。 姥姥的手指就是眼睛,好使的剪刀就像她两根延长的手指。 姥姥对乡亲们是如此友好、热情,对我这个孙子更是疼爱有加,她是怎么通过剪纸传达这份情的呢?自由朗读课文7—12自然段,体会字里行间所包含的感情。 密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我拴在屋檐下。 密云多雨的盛夏,姥姥怕我溜到河里游泳出危险,便用剪纸把我拴在屋檐下。 1、一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 2、一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 3、从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛---蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛…… 姥姥用她那亲切和慈祥的面容拴住了我,用她那活灵活现的剪纸拴住了我,用他那浓浓的爱拴住了我,也栓给了我一段快乐的夏日生活。 让我们走进这温馨的盛夏午后,分角色入情入境的读一读。 从那时候起,我总是缠着姥姥剪兔子和老牛——蹦跳的兔子,奔跑的兔子,睡觉的兔子;拉车的老牛,耕地的老牛……我摆弄着各式各样的窗花,对活泼的兔子与敦厚的老牛充满好感。 剪呀剪,拴呀拴,剪只兔,剪头牛,牢牢拴住萝卜头。后来我上学了,小学、中学、大学——越走越远了,还拴得住我吗? 我还是不断收到姥姥寄来的剪纸,其中有一幅是这样的:一头老牛定定地站着,出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子,联结它们的是一片开阔的草地。我知道,这是姥姥对我的期待。事实上,我不管走多远,走多久,梦中总不时映现家乡的窗花和村路两侧的四季田野。无论何时,无论何地,只要忆及那清清爽爽的剪纸声,我的心境与梦境就立刻变得有声有色。 这定定地站着,出神地望着远方的老牛,好像在说-------- 这欢蹦远去的兔子仿佛在说-------- 我上学了 小学 中学 大学 ——越走越远了 但 我还是不断收到 姥姥寄来的剪纸, 其中 有一幅是这样的 一头老牛 定定地站着 出神地望着 一只欢蹦着远去的小兔子 联结它们的是 一片开阔的草地。 布置作业:   1、也许在生活中,我们的爷爷奶奶、外公外婆并没有一手令人啧啧称赞的绝活,但是他们有着和文中的姥姥一样的永恒的动作,也许只是端着一碗热汤向你走来,也许只是在风雨中为你撑起一把小雨伞,也许只是在昏黄的灯光下为你缝补衣服,也许只是把你最爱吃的水果珍藏起来,等待着你回家……你能不能也像作者一样,用手中的笔把那美丽的瞬间变成永恒的记忆呢?   2、课后推荐阅读朱自清的《背影》,冰心奶奶的《荷叶与红莲》。 * 苏教版(国标本)小学语文第十一册 tún zhū diāo qǐ 小屯 喂猪 刁 难 岂知 jià tuó kěn 庄稼 驮 啃 食 shuǎng zhái wǔ 清 爽 择 菜 捂住 姥姥的剪纸是什么样的?课文中哪些语句具体描写了姥姥的剪纸?请同学们读一读1-3小节用横线画出相关语句。 技艺高超 技艺高超 大平原托着的小屯里,左邻右舍的窗子上,都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 1、一个“都”字,还让你感觉到什么?   2、当作者写下这篇文章

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