2。我母亲 .ppt

初读课文，感知课文内容。 自学指导 作业 　　　练习册 * * 这样一位母亲， 23岁就守了寡。她没有读过书，却千方百计地送儿子读书。儿子留学美国，她独立撑持门户，一切亲戚庆吊往来，人情南北，负担委实不轻，乃至靠抵当首饰过年。恰巧这时，族中有个人因家庭败落，愿将《图书集成》一部大书减价出售。母亲知道儿子想得到这部书，便借钱买下了。 这位宁肯自己遭受困窘，却处处为儿子设想的母亲是谁呢？她就是现代诗人、著名学者胡适的母亲。今天我们一起走进胡适的人生经历，去感受母爱的力量。 我的母亲 胡适 自学目标： 　　1、了解胡适其人其事 2、理解文意，概括、提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 3、把握自传的语体特点 4、体会作者对母亲的深厚感情，感悟课文的人文内涵 课时安排：三课时 第一课时 [自学指导] 1、掌握生字词 2、了解作者其人 3、理清文章结构 4、概括文章事件并从中概括母亲品性 作者介绍： 资料备份： 　　　a、胡适（1891一1962），现代诗人、学者。笔名天风、藏晖等。安徽绩溪人。生于一个官僚地主兼商人家庭。幼时就读于家塾，习四书五经。9岁起熟读多种中国古典小说。1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》。1917年获哲学博士学位，同年回国， 任北京大学教授。出版了新诗集《尝试集》，成为新文化运动中很有影响的人物。1919年发表《多 研究些问题，少谈些主义》，主张改良主义。l923年与徐志摩等组织新月社。胡适一生在哲学、文学、史学、古典文学考证诸　方面都有成就，并有一定的代表性。 著有《五十年来之中国文学》、《胡适文存》、《白话文学史》、《中国章回小说考证》 等。1962年在台北病逝。 b、推介文章：《九年的乡村教育》、《胡适自传》 　　 字词检测 1、注意下列字词： 翳yì 庶shù 文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。 轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。 广漠：广大空旷。 标示段序，理清文章结构 文章结构： （一）1~4段：写童年的身体、性格特点和印象深刻的往事。 （二）5~13段：写母亲对我直接的教育和对我在做人方面耳濡目染、潜移默化的影响。 1、“文绉绉”性格形成的原因 2、爱学习的性格和儿时最活泼的游戏 3、两次失去了“发展的机会” 1、写母亲“教之严”、“爱之慈”； 2、写母亲 “当家”的艰难出境中表现出宽容隐忍、仁慈温和的性格品质； 3、写母亲仁慈，温和但又不缺乏“刚气”。 再读课文。思考： 课文写了母亲哪几件事？这些事突出了母亲什么品性？ 1 每天叫我早起聆听教诲，催我上学。 谆谆教诲，严格督学。 2 母亲从不在别人面前骂我一句。 保护孩子的自尊心，教子有方。 3 我说了轻薄的话，母亲重重责罚我，又为我舔病眼。 责罚严厉， 深爱慈祥。 4 大哥的债主来讨债，母亲平静处理，不露怒色。 能忍能让， 善良宽容。 5 受嫂子的气时只是忍着，忍无可忍时，以哭解忧。 宽厚容忍， 仁慈温和。 6 听了五叔的牢骚话，毫不让步，捍卫名誉。 正直刚烈，自尊自强。 作业： 1、抄写字词 第二课时 [学习目标] 1、体会作者对母亲的深厚感情 2、感悟课文的人文内涵 3、把握自传的语体特点 烛光里的妈妈 妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下，妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的黑发泛起了霜花，噢妈妈，烛光里的妈妈，您的脸颊印着这多牵挂。噢妈妈，烛光里的妈妈，您的腰身倦得不再挺拔，妈妈，烛光里的妈妈，您的眼睛为何失去了光华，妈妈呀，女儿已长大，不愿意牵着您的衣襟走过春秋冬夏，噢妈妈相信我，女儿自有女儿的报答。 勾画出文中揭示母亲品性的语句 试用“母亲是一个 的人”的形式概括母亲的形象特点。 例如： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 体会作者的情感 “可怜天下父母心”，一曲《烛光里的妈妈》表达了多少孝顺儿女对母亲的感念！ 你认