31.飞向蓝天恐龙_3 .ppt

根据课文内容填写: ( )的霸王龙 ( )的马门溪龙 ( )的鸽子 ( )的孔雀 ( )的鸟儿 默读第二自然段：思考科学家提出鸟类和恐龙有亲缘关系的依据是什么? 1、 恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处. 读了课题，你有什么疑问？ 自由读课文，整体感知，要求读准字音，读通课文。 恐龙 笨重 迟钝 骨骼 不仅后裔 隧道 支撑 繁衍 脑颅 膨大 凶猛 点睛之笔 霸王龙 描绘 轻盈 敏捷 鸟翼 十吨 赫胥黎 时空隧道 鳞甲 凶猛五彩斑斓 凌空翱翔 毋庸置疑茹毛饮血 形态各异 欣喜若狂 （1）颜色多，灿烂多彩——　　 （2）在空中回旋地飞——　　　 （3）高高地在天空中或高升到空中—— （4）动作迅速而灵敏—— （5）说话或写文章时最重要的部分—— 点睛之笔 猜词语比赛 五彩斑斓 翱翔 凌空 敏捷 凶猛 笨重、迟钝 轻灵 五彩斑斓 凌空翱翔 霸王龙 马门溪龙 鸽子 孔雀 　　在中生代时期，恐龙的一支经过漫长的演化，最终变成了凌空翱翔的鸟儿。 ● ● ● ● ● ● ● ● 中生代: 距今约2亿5千万年到6千5百万年,持续时间长达1亿8千万年左右,又被称为“爬行动物的时代”. 2:“辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔.”这句话中点睛之笔是什么意思?点睛之笔在文中所指是什么? 恐龙骨骼 鸟类骨骼 英国学者赫胥黎 恐龙 鸟类后裔 羽毛 20 世纪末期，我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛痕迹的恐龙化石，顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据，给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了“点睛”之笔。 “点睛之笔”是指最重要、最关键的内容。作者在这句话中，运用极其生动形象的语言，将古生物科学家们历时百年的漫长研究历程与取得的成果喻为“画卷”。 自主读课文思考，小组合作学习：这一段介绍的是什么 ？根据课文内容和表格的提示，填写下面的表格。 恐龙飞向蓝天的演化过程是怎样的呢？ 中生代地质年代上的中生代距今约2亿5千万年至6千5百万年，持续的时间长达1亿8千万年左右，又被称为“爬行动物的时代”。那时，在陆地上有恐龙，海中有蛇颈龙，空中有翼龙。 庞大的恐龙家族 繁衍生息的情况 它们的特点 作者说明的角度 第一代恐龙 形态各异的 庞大家族 （其中的） 猎食性恐龙 有的两足奔跑 有的四足行走 大小似狗，形态如鸵鸟 从生活习性上 有的身长几十米，重达数十吨 从身体形态上 从性情上 从体态、习性、体表的不断变化上 有的身长小巧，体重不足几公斤 有的凶猛异常，茹毛饮血 有的温顺可爱，以植物为食 身体渐小，越来越像鸟类 骨骼中空，身体轻盈 脑颅膨大，行动敏捷 体表长出羽毛，无鳞片或鳞甲 转移到树上生存，渐渐具备滑 翔、飞行能力 前肢渐长，像羽翼，会拍打 数万年后 二亿到三千万年前 像鸟的恐龙 想一想：作者为什么要这样详细地介绍恐龙的“庞大家族”？ 在这个大家族里，哪种恐龙经过演变飞上天了？你是怎么知道的？ 一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得越来越像鸟类，骨骼中空，脑颅膨大，身体轻盈，行动敏捷，前肢越来越长，能像鸟翼拍打，体表长出了羽毛，没有鳞片或甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力、并最终能够主动飞行。不过，有些科学家认为，飞行并非始于树栖生活过程。他们推测，一种生活在地面上的带羽毛恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。 说明恐龙飞向蓝天的演化过程。 同桌互相复述恐龙飞向蓝天的演化过程。 ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● ● 第一种恐龙出现 恐龙是怎样飞向蓝天的？ 繁衍成一个庞大家族 变成鸟类，飞向蓝天 一些猎食性恐龙变得像鸟 两亿三千万年前 数千万年后 ？ 亿万年前 阅读课文，完成下面的填空： 身体_________ 体表__________ 转移到_______ 在树木间________ 具备_________ 最终____________。 逐渐变小 长出美