校园的春天(一)设计标志.docVIP

校园的春天（一）──设计标志 教学目标 德育目标? 培养学生形成健康向上的审美情趣及现代意识和创新精神。 知识目标? 掌握标志的一般常识，丰富学生的审美素养。 能力目标? 提高学生的艺术感知能力、形象思维能力、创新能力和实践能力。 教学内容? 标志的一般常识和基本的表现方法。 教学重点? 标志的意义及表现方法 教学方法? 启发、反思、互动探究、综合 作业要求? 自主选题，完成一幅传递信息准确、简洁、独特、美观的标志设计方案 教学难点? 设计表达信息准确简洁、独特美观的标志 教学手段? 投影仪、多媒体、图片、范作 具体教学内容的安排及时间分配 一、组织教学：稳定课堂气氛，检查用具及搜集的标志图片。（1分钟） 二、启发导入：同学们，在当今信息时代，由于科技、经济、文化的迅猛发展，标志得到了越来越广泛的应用。谁能告诉大家，你在什么样的场合见到过什么样的标志？它给你什么样的启示？（学生答略）今天我们就来学习设计标志。（2分钟） 三、板书课题：三、校园的春天──设计标志 （一）欣赏教材的图片及学生收集的典型图片。 （二）欣赏多媒体课件，本课知识结构： 1．标志的起源：原始部落的图腾—Totem 2.标志的意义、用途。（做游戏） 3．标志的艺术特征：准确、概括、独特、美观。 4．标志的设计要素：图形、文字、图文、数字、抽象 5．设计标志的方法、步骤：a．选题明确b．构思新颖c．表现生动 （三）