抗日救亡歌曲联唱教学设计和简要实录.docVIP

《抗日救亡歌曲联唱》教学设计和简要实录 一、课程分析 《抗日救亡歌曲联唱》是义务教育课程八年级（上册）第四单元《伟大的抗日战争》的学习与探究活动课。 《伟大的抗日战争》单元共有五课时。第一课时《中华民族到了最危险的时候》，已使学生了解了抗日战争爆发的原因及救亡歌曲《九一八小调》、《义勇军进行曲》产生的历史背景；第二课时《全民族抗战的兴起》学生了解了中国共产党领导的抗日民族统一战线的建立和敌后抗日根据地的开辟。初步掌握了《大刀进行曲》、《到敌人后方去》、《长城谣》、《游击队之歌》等抗日歌曲的出处及历史作用；第三课时《把我们的血肉筑成新的长城》，学生按要求搜集并学习了冼星海的主要成就；第四课时《抗日战争的胜利》，使学生树立了民族自尊心和自信心。在这样基础上，第五课时的《抗日救亡歌曲联唱》创设情境地地学习历史，有助于拓宽知识面和提高多方位、多角度理解历史的能力，有助于强化对时代特点的把握，提高主动参与社会的意识，有助于增强历史学习的兴趣和爱国主义情感。 二、学情分析 初二（5）班的许多学生都喜欢唱歌，在前几节课的学唱上他们都表现得很活跃，他们在音乐课和历史课上已经学会了许多抗日歌曲，估计这次开口联唱的难度不会很大。但这节课涉及到对历史信息的获取，着就要组织学生发挥深圳学生家庭具有网络信息物质条件的优势去解决问题。另外，在如何使学生在联唱中更好地去延伸拓展历史内涵，如何提高学生主动获取历史