苏教版七上第一章第一节我们周围的生物（共77张PPT）.ppt

欢迎同学们进入神奇的生物世界！ 学习指南 充分利用课本的五大系统！ 生物 的主要类群  微生物类群 金花茶 大熊猫 藏羚羊 生物体能够从小长大 生物体通过产生后代是物种延续，并把遗传特征传给后代 生物的基本特征： 1.生物体有一定的结构（细胞） 2.生物体能够由小长大 3.生物须从外界获得物质和能量，同时能排除体内产生的废物（新陈代谢） 4.生物能繁殖后代，有遗传和变异的特性 5.对外界的刺激作出一定的反应（应激性） 6.生物能适应环境，生物也能影响环境 3、能进行新陈代谢----生物体要从小长大，得不断地从外界获取食物,并且要把废物排出体外 植物光合作用制造有机物 猎豹和它捕获的食物 生物须从外界获得物质和能量 人出汗 生物能排除体内产生的废物 4、有生殖、遗传和变异的现象 “种瓜得瓜，种豆得豆”“一母生九子，九子各不同”说明了什么生命现象？ 破壳而出的小鸡 生物能繁殖后代 生物具有遗传和变异的特性 1 种瓜得瓜 瓜与瓜之间也存 在着差异 5、生物的应激性—对外界的刺激作出一定的反应 朵朵葵花向太阳？是指生物的什么生命现象？ 植物根的向水性、向地性、植物茎的向光性； 刺猬卷曲成球，黄鼬放臭气，墨鱼喷墨汁，螳螂装死等 向水性 向地性 狮追捕斑马 生物能对外界刺激作出反应 含羞草对外界刺激作出反应 6、能适应环境、也能影响环境。适者生存。 耐干旱的仙人掌 改变颜色的螳螂 改良土壤的蚯蚓 骆驼刺的根 海豹胸部皮下厚厚的脂肪 生物能适应环境 蚯蚓疏松土壤 在沙地上栽种植物，防风固沙 生物也能影响环境 哺乳类 back 哺乳类 细菌放大图 back 细菌 电镜下各种形态的病毒 back 病毒 灵芝 木耳 白蜡伞 松乳菇 back 真菌 植物类群 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 种子植物 裸子植物 被子植物 常见的绿色开花植物 动物类群 无脊椎动物 脊椎动物 （约占动物总数的95%） （约占动物总数的5%) 环节动物 软体动物 节肢动物 其他 ：蚯蚓、蜈蚣等 ：海蜇、乌贼等 ：蟑螂、龙虾等 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 身体里没有由脊椎骨组成的脊柱。 身体内有脊柱的动物 真菌 细菌 病毒 其他 微生物 细菌、病毒 、及许多真菌: 1 个体比较微小 2 结构也比较简单 3 在自然中的分布十分广泛 蘑菇、香菇 等都属于真 菌，但它们 的个体比较 大。 活动三：合作探究 1、讨论：说出生物的名称 见课本P4页的指导 1 的说明 同学4人/组，分别在课本P4中填写生物名称，后组内互相交流，全班师生交流。 2.找出哪些是我国的珍稀动植物？ 2、交流： 蜗牛 桫椤 鲫鱼 青蛙 鸳鸯 猴子 地钱 苏铁（铁树） 西红柿 葫芦 玉米 贝类 昆虫 黄鱼 蟾蜍 蚕 鸟 猩猩 青苔 蕨 朱蕉 花生等被子植物 瓜类等被子植物 水稻等被子植物 动物 植物 （yuan yang ） 2、交流： 上面的生物中， 属于我国的珍稀生物的是：鸳鸯、桫椤、苏铁 除此以外，我们知道的还有： 珍稀植物：水杉、银杏（白果）、银杉、珙桐 珍稀动物：大熊猫、金丝猴、白鳍豚、藏羚羊、 东北虎、扬子鳄 关爱生物， 与自然和谐相处，共同发展！ 水杉 珙桐 桫椤 水杉 银杉 金丝猴 白鳍豚 扬子鳄 拓展练习：填写与其相似生物的种类 蜗牛（田螺） 家蚕（蝗虫） 鲫鱼（鲤鱼） 青蛙（蟾蜍） 鸳鸯（大雁） 金丝猴（人） 地钱（葫芦藓） 桫椤（铁线蕨） 铁树（雪 松） 番茄（苹 果） 葫芦（黄 瓜） 玉米（水 稻） 活动4：分析下列生命现象，说说生物有哪些特征 牛吃草; 蝌蚪长大; 北风吹，雁南飞; 触动害羞草，叶片闭合; 沙漠中仙人掌的叶子变成刺; 龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞; 秋天到，树叶黄; 植物体的基本结构由细胞组成. 生物的生命现象 1、有一定的结构。除了病毒外，生物都是由细胞构成。细胞是生命活动的基本单位。 人体口腔细胞 洋葱表皮细胞 生物体有一定的结构 生物体有一定的结构 除病毒外，生物体都是由细胞构成的。 细胞是生物体生命 活动的基本单位。 2、能生长 生物体能够由小长大 种子萌发 参天大树 从外界获取物质 和能量 排除废物和没有利用完的的物质 * * * * 变色龙 授课教师 严发新 目标系统 图文系统 评价系统 活动系统 拓展系统 明确学习目标 把握章节重点 适当记录 带笔勾画 及时练习 复习巩固 积极参与 胆大心细 学有余力