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《通用技术》 同学们来交中读书的目的是什么？ 相信所有同学都是要考一所好的大学。 然后呢？ 找一份好工作、当公务员、娶个好老婆。 这一切是否可概括为成家立业 但同学们，难道说考进了大学就一定能保证你成家立业吗？我认为还缺少了一个重要环节。” 要学本事、要学一门专业。 这就是我们平时所说的要有一技之长，就是要掌握一门技能。 所为技能，就是运用技术的能力，要有一技之长首先要学好一门技术。” 那么什么是技术呢 那么什么又是通用技术呢？ 常见的技术，通用的技术…… 所谓‘通用’是指不分专业、不分男女、不分老少都应该具备的基本技能。小到煮面条、钉纽扣，大到家庭装修、汽车维护保养都必不可少，它将使我们的生活更加丰富多彩。 《通用技术》是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课 。 通用技术：是指信息技术之外的，较为宽泛的， 体现基础性和通用性并与专业技术相区别的技 术，是日常生活中应用广泛，对广大同学的发 展具有广泛影响和迁移价值的技术。 第一章 走进技术世界一、技术的价值 天空中,新型喷气式飞机在自由飞翔 大海上, 各种巨轮在怡然游戈 田野间, 拖拉机在往返劳作 城市里, 电网纵横交错 汽车宛如游龙…… 从家宅居室到饮食服饰,从家用电器到日常用品, 方方面面无不闪现着技术进步的光彩。 飞速发展的现代科学技术,正在抒写人类文明的新篇章!! 技术源于人类的需求和愿望 1、满足人类的需求 技术具有目的性 技术的产生就是为了满足人类的需求和愿望 技术是根据人们的需要产生的。 星星、月亮 爆发火 烛灯 煤油灯 灯泡 现代灯具 案例1.从火到灯——人类走向文明的历程 星星、月亮（阴雨天、山洞照明）→爆发火（外出活动、打猎）→火把（时间短、长时间照明）→空心石头灯（动植物油不卫生）→蜡烛（价格昂贵）→煤油（气）灯（不够明亮）→电灯（装点、浓雾照明灯）→卤化物灯、氙气灯等 讨论： （1）如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将是怎样的一幅图景？ （2）人类对光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 马上行动： （1） 分析下列技术的产生分别满足了人们的那些需求？ （A）印刷技术满足了人的_____需要 （B）农耕技术满足了人的_____需要 （C）摄像技术满足了人的_____需要 （D）B 超技术满足了人的_____需要 [总结]： 1、为了满足自身的需要和愿望，人类便产生了技术。人类的需求不断增长、提高，促使技术不断地发展。 2、照明技术的产生和发展，改变和方便了人们的生产和生活。 3、技术的提高和发展推动了社会的发展和人类文明的进步。 2、技术具有保护人，解放人，发展人类的作用 1.技术具有保护人的作用 技术对人的保护作用，既包括生理上的保护，也包括心理上的保护 [思考1]： [思考2]：以下技术对人有怎样的解放作用？ 【总结、提示】合理安排时间，坚持科学锻炼。生产、使用建身器材，在汽车上安装感应或传感系统。（比如：汽车与人、其它机动车间的距离报警提示，超速提示，应急逃生装置，油门与刹车传感系统（以免采错）等） 【讨 论】： 交通工具的发展使人们的出行便捷、舒适 , 但是也可能使人们过分依赖现代交通工具而缺乏锻炼, 以致影响 身体健康，还造成交通事故隐患。你认为应该如何看待这一问题 ?运用现代技术你有好的建议和方法吗？ [案例分析]：2.爱迪生的故事 【讨论】 谈谈参与技术活动对你个人发展的作用和意义？ 结构整合： 技术具有保护人、解放人和发展人的作用。技术不仅改变着客观世界，也改变着主观世界。 怎样学《通用技术》？ 一门立足实践的课程 　　　　通用技术立足于学生的直接经验和亲身经历，立足于“做中学”和“学中做”。它以学生的亲历情境、亲手操作、亲身体验为基础，强调学生的全员参与和全程参与。每个学习者通过观察、调查、设计、制作、试验等活动获得丰富的“操作”体验，进而获得情感态度、价值观以及技术能力的发展。 2. 一门高度综合的课程 　　　通用技术具有高度的综合性，是对学科体系的超越。它强调各学科、各方面知识的联系和综合运用。学习中，学生不仅要综合运用已有的语文、数学、物理、化学、生物、历史、社会、艺术等学科的知识，还要融合经济、法律、伦理、心理、环保、审美等方面的意识。学生的技术学习活动不仅是已有知识与技能的综合运用，也是新的知识与能力的综合学习。 3. 一门注重创造的课程 　　　技术的本质在于创造，通用技术是一门以创造为核心的课程。它通过信息的获取、加工、管理、表达和交流，通过技术的设计、制作和评价，通过技术思想和方法的应用及实际问题的解决，为学生展示创造力提供广