第一课时ppt课件148.pptVIP

词语解释 啧啧赞叹：咂嘴赞叹。 刁难：故意使人为难。 挑剔：故意使人为难。 耍赖：使用无赖手段。文中指“我”的淘气与顽皮 孰能生巧：熟练了就能产生巧办法或找出窍门。 数九隆冬：我国民间习惯，从冬至起，每九天为“一九”，到“九九”为止。共八十一天。是一年中 的寒冷时期，称为数九隆冬。 温顺：温和顺从。 阅读本课的第三，四部分（7-13） 找找，文中具体描写了几幅剪纸“牛兔图”？用浪线画下来。你从这几幅作品中体会到姥姥怎样的情感？ 一只顽皮的小兔子骑在一头温顺的老牛背上。 一头老牛和一只兔子在草地上啃食青草。 　 一头老牛定定地站着，出神地望着一只欢蹦着远去的小兔子，联结它们的是一片开阔的草地。 学生讨论： 课后作业 : 1.找出课文中优美的语句，进行摘抄，反复体味欣赏。 2.思考课后第4题。 * * 姥 姥 的 剪 纸 作者：笑 源 剪纸是一种民俗艺术，它的产生和流传同农村的节令风俗有着密切的关系。剪纸包括窗花、墙花、灯花、花样、喜花等。例如在北方的农村，过年时，在窗上面贴上红红绿绿的窗花，元宵节夜晚的灯笼上贴上灯花，把新年的气氛造得浓浓的。 课文为我们描述了一位剪纸技艺高超的姥姥，她让手中的剪纸说话，传情，让祖孙间有了太多的回忆与快乐。但她又和所有的姥姥一样，朴实平凡，日夜劳作，与外孙相儒以沫，有着浓得化不开的亲情。 kěn xié zhū shuǎng jià diāo 啃 草 布 鞋? 喂 猪 清 爽 庄 稼? 刁 难? tún tuó qǐ Wǔ zhái hāo tì 小 屯? 驮 着? 岂 知 捂 住? 择 菜 薅 草? 挑 剔 ? ? 数九隆冬? 三伏盛夏 心灵手巧 无所不能 有求必应 左邻右舍 翻来折去 广结善缘 熟能生巧 啧啧赞叹 乐颠颠 我会读、我会写 再读课文，给课文分段。 全文共13个自然段，可以分为四部分。 一：1-3自然段，讲述了姥姥剪纸的技艺高超，深入人心。 二：4-6自然段，讲述了姥姥在“我”的刁难下，尽展技艺 三：7-12自然段，讲述了姥姥用剪纸表达了与“我”的浓浓深情。 四：13自然段，讲述了姥姥用剪纸表达对远方的“我”的挂念，姥姥的剪纸是“我”永远的回忆。 “左邻右舍”，“都”贴着姥姥的剪纸，这说明了什么？大家为什么都喜欢姥姥的剪纸呢？ 自由读课文1-3小节，思考上述问题。 大平原托着的小屯里，左邻右舍的窗子上， 都贴着姥姥心灵手巧的劳作。 初读体会文章： 1.从“左邻右舍”，“都”这些词语中可以看出姥姥的剪纸是非常受欢迎的。 2.姥姥的剪纸之所以受到如此的欢迎是因为： 一是姥姥的作品非常的生动逼真。 二是姥姥心地善良，广结善缘，有求必应。 一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的手里翻来折去，便要什么有什么了，人物、动物、植物、器物，无所不能。 我从小就听人啧啧赞叹：“你姥姥神了，剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。” ● ● ● ● ● ● ● ● ——对比手法 正面描写 ——夸张手法 侧面描写 “普普通通”“翻来折去”可以看出材料平常，方法简单，居然“要什么有什么”“无所不能”，这些词语从正面表现了姥姥剪纸技艺的高超。邻居的赞叹，“下蛋、打鸣”则从侧面反应了姥姥剪纸的逼真。 合作探究： —— 牛驮兔 —— 牛兔同食图 —— 牛兔离别图 作者为什么会用姥姥的剪纸作为题目？ 通过剪纸这样一个侧面，展示了姥姥的心灵手巧，勤劳善良和对我的浓浓的亲情，也表达了我对姥姥地思念 姥 姥 的 剪 纸 姥 姥 外 孙 （ 心灵手巧 疼爱外孙 ） （调皮 思念 ） 牛 兔 浓浓的亲情 课堂小结： 中心思想： “剪纸”是贯穿全文的线索，也是姥姥表达情感的载体。剪纸不光指的是姥姥的剪纸技艺，更是姥姥与“我”情感联结的桥梁。通过这剪纸，我们不仅看到了姥姥剪纸的高超技艺，和善良勤劳的形象，更感受到了